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参观衡水学习心得感悟 在衡水十三中，处处阳光普照，时时春风化雨，年年硕果累累。在校园的每个地方，梦想在延伸， ___在涌动。没有 ___燃烧不了岁月；没有坚韧成就不了梦想；没有耕耘收获不了希望；没有刚强铸就不了辉煌。升旗动员会、 ___下讲话、新年筑梦会、百日誓师会、30天冲刺会、高考壮行会等都是激发梦想的好机会。主题班会是思想的震荡器，课前领誓是奋进的号召书，教师寄语是领航的动员令，学生的周记是灵魂的催化剂。 在衡水十三中，学生日复一日用积极向上的口号激励自己成为优秀成为卓越，产生强大的学习动力。不仅是一种文化的传递，更是一种 ___的传递，让每一个学生时时都散发着 ___。吃苦耐劳坚强每一天，点燃 ___奋进每一天，调整状态高效每一天。每一个衡中人，都有“卧薪尝胆，三千兵甲可吞吴”气概。展翅蓝天下，巍峨最高峰，挥剑战北大，豪情取清华，誓死创雄关，斗志憾苍穹。靠着“敢为天下先”的 ___和梦想，成就了衡水的“本色教育，高考成功”。 在衡水十三中，励志教育是人生目标实现的助推剂。用目标驱散迷茫，用目标坚定信念，用目标昂扬斗志，用目标激发潜能。有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪；有目标的人在感恩；没目标的人在抱怨；有目标的人睡不着，没目标的人睡不醒。给人生一个梦，给梦一条路，给路一个方向！生命只有干出来的精彩，没有等待出来的辉煌。努力，才是人生的态度。行动是理想最高贵的表达。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。外在压力增加时，就应增强内在的动力。不是因为看到希望才去努力，而是努力了才能看到希望。激发生命潜能，成就生命价值。 在衡水十三中，校园文化引领。良好的校园文化，时时处处以一种“润物细无声”的方式潜移默化地影响着学生的成长。衡水十三中让花木含情，墙壁说话，让每一条道路，每一栋楼宇，每一个文化区、文化板块，都给学生以启迪，净化着学生的心灵，塑造着学生的灵魂。一进十三中的校门，落入眼帘的就是楼上悬挂的各种充满正能量的、横幅。就连教学楼的角角落落也开辟成德育教育活动场地：一层教学楼的天花板上是校徽文化合集；楼梯及楼层拐角处挂着“中华文明”“中国梦”“中国力量”文化主题板块，每个板块都演绎的生动形象、丰富多彩；楼道被同学们亲手装点成精彩的文化长廊；寝室整洁的墙壁上粘贴着催人奋进的座右铭、充满温情的全家福……置身校园，自然熏陶，人文感染。借用诗人柳亚子的诗句“此是桃源仙境界，已同浊世隔尘埃”，这样的环境使人心情舒畅、心旷神怡，使人乐观奋进、昂扬向上。精神立校，文化育人。校园文化透露性情，体现精神。学校有了文化，就有了精神，有了灵魂。十三中最大程度地利用环境的教育因素，创造一定的文化氛围，从而将校园文化建设转化为一种德育教育，实现了让墙壁说话，让环境育人的目的。 在衡水十三中，班级文化引领。班级文化精彩纷呈：班会之灵魂教育；每日寄语，天天故事会，我和老师有个约会，一加一结对子，来挑战吧，拾金不昧，勤工俭学，生日礼......学生们发愤图强，努力拼搏，不负家长和老师的期望，用优异的成绩回馈亲恩，用自己的信念战胜人生挑战高考。全体师生用实际拼搏行动诠释生活的“酸甜苦辣”：“酸”是生活的回味，“咸”是生活的动力，“苦”是生活的历练，“辣”是生活的 ___，“甜”是生活的味道。除了每天的 ___跑操外，还有每日下午的 ___课前励志活动，包括课前宣誓、国歌齐唱、班歌齐唱活动，学生们迸发自内心深处的满腔 ___，声音震撼人心，场面壮观热烈。课前励志活动提升了学生的课前状态，催发了内心上进的动力。课前宣誓激发了同学们的满腔豪情，国歌齐唱培育同学们的爱国热情，班歌齐唱活动增进了班级凝聚力、向心力。 在衡水十三中，备考管理的文化特色鲜明。高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。激活豪情，教师是燃烧的一团火，学生是一团火在燃烧。引领学生点亮生命中的三盏灯：志存高远、把握当下、永不气馁。 在衡水十三中，创新理念，用思路锻造 ___；文化立教，用正能量涵养 ___；优化课堂，用特色凝聚 ___；以师为本，用卓越点燃 ___；精细管理，用真情打造 ___。学在衡水，时时刻刻都能 ___到一股 ___：力争上游，永不言弃。学生从“ ___班会”到“ ___课堂”，从“ ___宣誓”到“ ___跑操”，学校是学生精神升腾的特区，学校也是老师燃烧青春的舞台，激扬生命的舞台，播撒文化的舞台，获得幸福的舞台。 立足新起点，创造新局面。目标明确，牢记责任，讲究精细、做到精致、收获精彩。精雕细琢，追求卓越，教育成就未来。 在衡水十三中，走精细备考之路：研读考试说明，把握考试方向。搞清考什么，考纲不要求的----不复习，考纲降低要求的----不拓展，考纲明确要求的----下气力。《考试说明》就是高考命题组编写的，既是命题的依据，