(部编)人教版九年级上册初中化学《燃料及其利用单元复习》8.docx

第七单元燃料及其利用 一、 复习燃烧条件 1、出示生活及实验室燃烧的图片，回顾燃烧的特征 燃烧的特征：发光、放热、反应剧烈、生成新物质 . 回顾燃烧的定义：燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应 1）、实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 2）、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 3）、由本来在热水中不燃烧的白磷， 在通入氧气或空气后燃烧的事实， 再次说明燃烧还需要什么条件？ 综合上述讨论，可得出燃烧需要那些条件？ 物质燃烧一般需要满足三个条件： (1)物质具有可燃性； (2) 与氧气或空气接触； (3)达到燃烧所需的最低温度（着火点） 。 3、根据所学知识分析以下三个实验 1）将分别将蘸有酒精、水的小棉球放在酒精灯火焰上加热片刻，哪个能被 点燃？你如何解释？ 酒精具有可燃性 2）点燃两支蜡烛， 一支用烧杯罩住， 哪支 蜡烛会很快熄灭？你如何解释？ 用烧杯罩住的蜡烛与氧气不能持续接触 3）点燃一根小木条和一小块煤，哪个比较容易点燃？ 这是什麽原因？ 小木条着火时所需的温度低 4 学生讨论： 左图为原装置右图为改进后的装置， 讨论改进后有什么优点？ 磷 9 减少白烟对空气的污染方便操作 二、 复习灭火原理 1、由燃烧的条件总结出灭火的原理 1）物质具有可燃性——清除 / 隔离可燃物 2）与氧气充分接触——隔绝氧气 3）温度达到着火点——使温度降到物质的着火点以下。 2、讨论：根据灭火的实例，推论灭火的原理 1）炒菜时油锅不慎着火，可用锅盖盖灭。——隔绝氧气或空气。 2）放杂物的纸箱着火时，用水浇灭。——使温度降到着火点以下。 3）扑灭森林着火的有效方法之一是将火蔓延前的一片树木砍掉。——清除可燃物或使可燃 物与其他物品隔离。 4. 酒精在桌上燃烧起来；用湿抹布覆盖 ——隔绝氧气或空气。 5.家中使用的液化气用完后关闭阀门——清除可燃物 6.酒精灯用完后用灯帽盖灭——隔绝氧气或空气 教师演示实验学生根据实验现象分析 点燃 3 支蜡烛， 在其中一支蜡烛上扣一个烧杯； 将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中， 然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理来分析。 三、 复习能量利用 师生回顾：化学反应中都伴随有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化： 有些化学反应中有放出热量，有的则从外界吸收热量。 学生讨论：在日常生活中你是否遇到过这样的情况：做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰表现黄色或橙色，锅底出现黑色。此时，需要调节一下灶具或炉具的进风口，这是为什么？ 学生小组回顾并回答下属问题 1）如何做到使燃料充分燃烧呢？ 2）充分燃烧的优点有哪些？ 3）不充分燃烧的缺点有哪些？根据上述回顾讨论生活实际问题 ）炼钢炉炼钢时为什么要不停地鼓入空气？ ）在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地上，却要架空？ ）这两种做法对燃料来说有什么好处？对环境来说又什么协助？学生思考：减少燃料燃烧对空气的污染可采取哪些措施？ 回顾三大化石能源及清洁能源。