高中语文-有教无类.pptx

有教无类《论语》选读知识与能力：学习和掌握本文的重要词汇　过程与方法：引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想情感态度与价值观：领会孔子教育思想对今天的启发意义 教学目标作为教育家的孔子释题：“有教无类”的含义？ 不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把有些人排除在教育对象之外，对谁都进行教育。资料补充孔子学生来源国籍：鲁国有颜回等，齐国有公冶长等，卫国有端木赐、子夏等。性格：子路鲁莽，高柴愚笨，曾参迟钝。阶层：贵族，如孟懿子和南宫敬叔；贫民，颜回、原宪、曾参。职业：子贡是商人，子夏为莒父宰。孔门十哲/item/%E9%A2%9C%E5%AD%90/5346933颜子、子骞、/item/%E4%BC%AF%E7%89%9B/2880353伯牛、/item/%E4%BB%B2%E5%BC%93/878862仲弓、/item/%E5%AD%90%E6%9C%89/1295273子有/item/%E5%AD%90%E8%B4%A1/1462869子贡、/item/%E5%AD%90%E8%B7%AF/1317216子路、/item/%E5%AD%90%E6%88%91/2280872子我、/item/%E5%AD%90%E6%B8%B8/32566子游、/item/%E5%AD%90%E5%A4%8F/1797355子夏孔门四科/item/%E5%BE%B7%E8%A1%8C/150417德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛 仲弓/item/%E5%AE%B0%E6%88%91言语：子我、子贡/item/%E6%94%BF%E4%BA%8B事：冉有、子路/item/%E5%AE%B0%E6%88%91文学：子游、子夏孔子中国平民教育第一人至圣先师万世师表请同学们齐读选文，思考：作为教育家的孔子，他在教育弟子时都采取了哪些方法呢？找出下列句子中的通假字：悦（1）于吾言无所不说　_____通_____说把下列句子翻译成现代汉语：（1）求也退，故进之；由也兼人 ，故退之（2）不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）贫而无谄，富而无骄，何如？?（5）如切如磋，如琢如磨。（6）绘事后素。解释下列红色词语在文章中的含义：（1）有教无类（2）可以语上也（3）故进之（4）不愤不启（5）不悱不发（6）学而不思则罔（7）告诸往而知来者（8）起予者商也（9）其斯之谓与？（10）何谓也？区别告诉使……前进想明白而不得想说而说不出来欺骗之于启发宾语前置宾语前置选文2、3子曰：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。”智力不同，教育方法不同。【注释】语上：告诉他高深的学问和道理。中人：资质中等的普通人。选文2、3【注释】 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问？”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”斯：则，就。如之何：怎么能。惑：迷惑，糊涂敢问：斗胆问问。进：使……前进。兼：胜过，超过。退：使……后退。性格不同，教育方法不同。孔子针对学习者的能力、性格知趣的不同情况进行不同的教育。因材施教小鸭档案：姓名：小鸭年龄：一岁特点：羽毛特长：游泳鸭妈妈违反了（ ） 规律。一条鱼，不该被迫去上树 每个人都是天才。 但如果以爬树能力来评判一条鱼，他将整个人生都会相信自己是个笨蛋！ ——爱因斯坦最震撼人心的教育演讲：一条鱼，不该被迫去爬树！思考：看完这个视频，老师知道了我们应该因材施教。作为受教育者的同学们，你们有什么思考呢？选文6、7【注释】终：尽。以：来。如：比得上。而：却。罔：迷惑无 收获。殆：危险。子曰：主张学与思相结合学习的重要性“吾尝终日不食，终夜不寝，以思。无益，不如学也。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”关于学与思的名言：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 /doc/2356125.html——《/doc/2356125.html礼记/doc/2356125.html》业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——/doc/2356125.html韩愈关于学与思的名言：学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。 ——爱因斯坦 教师之教，不在于全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶教是为了不教。选文5注重启发式教育，培养举一反三的能力【注释】愤：郁结，这里指有疑难问题想弄明白。启：开导、启发。悱：想说却说不出来，不知如何表达。隅：角落。反，类推。不复：不再去教导他。子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”选文9　子贡：举一反三孔子：启发式教学，循序渐进子贡曰：“