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初中生物实验教学中思维能力的培养 姓 名 张晓琴 单 位 阳泉市第三中学校 性 别 女 联系电话 邮 箱 初中生物实验教学中思维能力的培养 姓名：张晓琴 【摘要】实验教学是初中生物教学的重要内容之一，强化该项教学对于激发学生兴趣和促进学生思维能力的发展有着重要的意义。本文在分析初中生物实验教学重要性的基础上，就如何有效开展初中生物实验教学以培养学生的思维能力，提出了一些对策，以供参考。 【关键词】初中生物，实验教学，思维能力，策略 引言 生物课程标准指出“生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。”许多生活现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。但是，当前初中生物实验教学多数仅重视实验操和实验过程，在教学中对学生思维能力的培养不足，不能充分发挥实验教学应有的作用。鉴于此，本文在分析初中生物实验教学必要性的基础上，就如何通过实验教学促进学生思维能力的发展提出一些对策。 1．初中生物实验教学必要性 1．1 激发学生兴趣 初中生物的教材中含有丰富的理论知识，这些知识具有一定的抽象性和逻辑性，学生接受起来有一定的困难。一旦他们觉得学习起来难度高，学习成绩提不上来的时候，就容易失去对生物课的兴趣。而生物实验恰好能弥补这方面的不足，通过实际操作，