新教材统编版高中政治选择性必修3第五课正确运用判断 精品教学课件.pptxVIP

第一框　判断的概述;学业质量要求;一、判断及其基本特征 1.含义:判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2.基本特征 (1)对认识对象有所断定,是判断的一个基本特征。断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判断。 (2)判断的另一个基本特征是有真假之分。既然判断是对认识对象情况的断定,判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况,它就是真的;否则,它就是假的。;思维拓展哲学上的事实判断和价值判断的区别。 提示:事实判断,是指对事实本身的状态的客观评价,摒弃了主观意识,并且有事实、证据支撑。价值判断,是站在自我的立场或利益上(背后有道德观、价值观、行为观、利益观、自我需求等),对世界(包括对人或对事)的判断,有很强的主观色彩。;3.判断与实践的关系 判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。有断定就会有真假,判断的这两个基本特征是相互联系的。 忆一忆用哲学上所学“实践是认识的基础”的知识理解“判断与实践的关系”。 提示:实践是检验认识的真理性的唯一标准。某一个判断是不是真判断要经受实践的检验。;二、判断的表达与类型 1.判断的表达 判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式。但是,不作断定、没有真假的语句并不表达判断。对于含义不明确的语句,我们需要依据语言的具体情况排除歧义,才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 辨一辨判断由语句表达,那么,语句都能表达判断吗? 提示:判断均由语句表达,但是并非所有的语句都能表达判断。只有对认识对象有所断定的语句才能表达判断。;2.判断的类型 依据判断本身是否包含其他判断,判断分为简单判断和复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。本身包含其他判断的判断叫作复合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;??题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;第二框　正确运用简单判断;学业质量要求;一、正确运用性质判断 1.含义 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。性质判断又称为直言判断。 2.组成 性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。表示判断对象的叫作主项。表示判断对象性质的叫作谓项。表示主项被断定范围的叫作量项。起着联结主项和谓项作用的叫作联项。;辨一辨谓项就是谓语吗? 提示:二者是有区别的,不能混为一谈。谓项是逻辑学学科的术语,是主项(被视作句子成分的主语)的具体描述的承载,位置通常处于主项之后,由联项(被视作谓语)联结,谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”,“是什么”或是“怎么样”。谓语动词的位置一般在主语之后,经常用动词和形容词搭配。;3.种类 (1)依据判断的质,即以判断所用的断定方式是肯定还是否定划分,性质判断分为肯定判断和否定判断。 (2)依据判断的量,即以判断所断定的对象的范围划分,性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。 (3)从质与量的结合上划分,性质判断有六种基本的判断形式:全称肯定判断、全称否定判断,特称肯定判断、特称否定判断,单称肯定判断、单称否定判断。;连一连把六种基本判断形式与相应例句连起来。 ;4.如何准确运用性质判断 (1)不能缺少主项和谓项,否则判断就不完整。 (2)避免主项与谓项配合不当,否则不能如实地反映事物状况,容易造成误解。 (3)要准确地使用量项和联项,以保证判断的“质”与“量”都准确无误。 思一思假言判断、选言判断以外的判断都叫直言判断吗? 提示:不是。直言判断就是直接地、无条件地对事物情况有所断定的判断,和假言判断、选言判断并列提出。但是并非假言判断、选言判断以外的判断都叫直言判断。直言判断通常仅指性质判断。;二、正确运用关系判断 1.含义 断定认识对象之间关系的判断,叫作关系判断。 2.组成 关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。表示关系承担者的叫作关系者项。按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项……对于不同关系者项来说,谁在前、谁在后,会影响关系判断的性质。表示关系者之间关系的叫作关系项。表示关系者项范围的叫作量项。;举一举举例说明关系判断的逻辑结构。 提示:下面是关系判断“有的被告反控某些原告”的逻辑结构图示:;3.弄清不同对象之间关系的意义 在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对于我们认清自己的社会地位和角色,明确自己的职责,更好地履行应尽的义务、维护合法的权利,具有重要的意义。;议题一;议题一;议题