七年级语文下《第五单元游山西村》公开课教案22.docxVIP

教学目标： 知识与水平：了解诗歌作者与创作背景，了解诗歌内容。 过程与方法：通过朗读、赏析，体味诗歌的内涵。 情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情， 提升文化品位和审美情趣。 教学重点：品味语言，体味诗歌的内涵。 教学难点：理解名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 教学时间：一课时 教学过程： 1、课文导入： 南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。 诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并 未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉， 产生了流传千古的《游山西村》 。 2、作者及写作背景简介。 陆游 (1125 ～1210) ，南宋诗人。字务观，号放翁，山阴 ( 今浙江绍兴 ) 人。生当北宋 灭亡之际，少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶，绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。孝宗 即位，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年，入四川宜抚使王炎幕府，投身军 旅生活。在政治上，主张坚决抗战，充实军备，一直受到投降集团的压制。晚年退居家 乡，但收复中原的信念始终不渝。一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。 抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出 渴望恢复国家统一的强烈的爱国热情。 《关山月》《书愤》《示儿》等篇均为世所传诵。 抒写日常生活，也