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学生养成教育的困境与建议 大学生养成教育存有的问题 ．1 重智育轻德育 虽然人们普遍认为，道德素质教育也是教育中一个非常重要的方面，但是在谈及现代社会对大学生素质的要求时，大家更多强调的是科学文化素质，而不重视思想道德素质。 ．2 针对性不强 当代大学生在个性心理、价值取向、思想品德等方面，与以前的大学生有着很大的不同。平等、自立、创新、竞争，同时也有迷茫与困惑，崇拜物质，个人至上，金钱至上。面对新问题，大学生养成教育针对性不强，不能够联系大学生实际，忽视大学生发展的新倾向。虽然有些院校德育工作轰轰烈烈，实际效果不佳。 ．3 时代性不强 不同的时代对人的素质有不同的要求，不同的社会也有不同的要求。 新世纪，社会对人的素质提出了新的要求。不但要有准确的世界观、 人生观、价值观，还要践行道德行为规范 ; 不但要有道德践行水平、思 维水平、评价水平，还要有自我教育水平、人际交往水平 ; 不但要有社 会政治理想，还要有强烈的自我意识。总来说之，它是一个全方位、 立体化、多层次的道德教育体系。不过，当今大学生养成教育工作与此要求相比仍存有一定的差别。 ．4 知行背离 经过多年的思想政治教育后，绝大多数学生能够对道德做出基本的判断，对很多概念如世界观、人生观、价值观、情操、理想等也准确掌握。什么是准确的、符合道德要求的，什么是错误的、不符合道德要求的，也有准确判断。课堂内外的辩论或演讲，都能