人教版品德与社会四年级上册《第一单元珍爱生命3呵护我们的身体》5.docxVIP

身体需要微量元素 【设计意图】 微量元素与人类健康有密切关系，每种微量元素都有其特殊的生理功能。尽管它们在人体内含量极小，但它们对维持人体中的一些决定性的新陈代谢却是十分必要的，一旦缺少了这些必需的微量元素，人体就会出现疾病，甚至危及生命。 现实生活中，一部分人对微量元素不太了解，基本不知道自己身体状况与微量元素的密切关系，补充微量元素就无从谈起了；一部分人则非常重视对微量元素的补充，所以大量、无针对性的滥服各种补充剂。 本课的设计就是要让学生了解微量元素及其作用，知道其实养成良好的饮食习惯是可以避免微量元素的缺乏症的，以促使学生养成良好的生活习惯。 【教学目标】 1．了解缺乏铁、锌、碘等微量元素的危害。 2．了解补充这些微量元素的正确途径及做法。 3．辨析在补充这些微量元素过程中的常见错误认知及不良习惯。 【教学重难点】 了解微量元素与人体健康的重要作用，学会正确补充微量元素的方法。 【教学准备】 大脖子病患者的图片 【课时建议】 课时 【教学过程】 ◆健康小问号 了解导致人体缺乏微量元素原因。 如果想知道自己是否缺乏微量元素，可以到医院检测。 教材中呈现了一张某妇幼保健院的微量元素检测报告单，展现了检测项目和基础数据，并用红色线条标注出检测时低于正常值的项目，引导学生着重观察。 在教学时，教师应引导学生观察检测报告单上的检测单位，对比每一项内容的检测结果和参考值，在引出微量元