中小学现代远程教育工程可持续发展的思考 .pptxVIP

中国农村中小学现代远程教育工程的进展与思考;主要内容;农村中小学现代远程教育工程的进展;推进模式： 针对不同年段、不同学校、规模和特点，教育部决定采用三种模式，覆盖所有农村中小学。 ;模式一 光盘播放点;模式二 卫星接收点;模式三 计算机教室;工程规模: 5年左右的时间;建设进展;覆盖:中小学校总数的88%；中小学生总数的81%;工程是在大量的前期试验取得经验的基础上全面推进的;工程经费投入结构;工程重大意义;中国农村中小学现代远程教育工程的创新点; 技术模式 技术模式的选择既要考虑先进性，还要考虑稳定性、可操作性、实用性和成本的可承受能力。 对于中国广大农村中小学远程教育究竟如何进行技术选择，这不仅是一个教育技术问题，更是一个教育均衡发展和如何实现全民教育目标的问题。数字化发展面前，不能让边远贫困地区的中小学校远离数字化学习环境。 而拥有怎样的数字化环境必须从国情的需要和可能出发。 在工程中经常的一个原则叫：“能用、好用、够用”。;;? ;3、强调应用;;;;IP资源播出时间表;对农村教师使用IP资源的调查;;技 术 支 持 服 务 以县为主 分片管理 片校结合 省市结合 ;关于农村中小学现代远程教育工程可持续发展的思考;可持续发展对策研究和初步成果 ;; 尽管项目还将继续面临多方面挑战，但我们相信，这一项造