2021年人教版语文二年级下册古诗两首教学PPT课件.ppt

古诗两首 教学课件 《草》 《宿新市徐公店》 人教版语文二年级下册 教学任务 貮 学习 赏析 叁 字词 积累 第一课 róng 草 【唐】 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 kū 课前引导 róng 草 【唐】 白居易 kū 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 上一课我们学习了《找春天》，通过朗读我们发现了春天的特点。 今天我们来学习描写春天的古诗--《草》，来感受和学习诗人白居易笔下的春天，看看大家对春天有什么新的发现。 了解古诗 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 草 【唐】 白居易 本诗是唐代诗人白居易诗作《赋得古原草送别》的前四句，是作者少年时代的作品，也是当时传诵的名篇。 全诗结构严紧，格调清新，通过对荒原野草的赞颂，反映了作者积极进取的精神。 了解古诗 白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原 ，生于河南新郑。 是唐代伟大的现实主义诗人。 他的的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 白居易 学习赏析 离离/原上草， 一岁/一枯荣。 野火/烧不尽， 春风/吹又生。 草 【唐】 白居易 初读古诗： 记住生字： 枯 荣 róng kū 烧 shāo 学习赏析 理解大意： 诗文注释： 原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。 离离：青草茂盛的样子。 枯：枯萎。 荣：茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。 离离/原/上草， 一岁/一/枯荣。 野火/烧/不尽， 春风/吹/又生。 草 【唐】 白居易 学习赏析 野火烧不尽 春风吹又生 离离原上草 紧紧扣住题目“草”字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。 一岁一枯荣 进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不息的规律。 不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。 此诗不但写出“原上草”的性格，而且写出一种从烈火中再生的理想的典型，一句写枯，一句写荣，“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味，对仗亦工致天然，故卓绝千古。 字词积累 枯 荣 róng kū 左右结构 部首木 笔画9 枯燥 枯草 1.（植物等）失去水分。 2.（井、河流等）变得没有水。 3.肌肉干瘪。 4.没有生趣。 5.芝麻、大豆、油茶等榨油后的渣滓。 1.草木茂盛。 2.兴盛。 3.光荣（跟“辱”相对）。 4.姓。 上下结构 部首艹笔画9 光荣 繁荣 烧 shāo 1.使东西着火。 2.加热或接触某些化学药品、放射性物质等使物体起变化。 3.烹调方法，先用油炸，再加汤汁来炒或炖，或先煮熟再用油炸 4.发烧。 上下结构 部首艹笔画9 燃烧 发烧 近义词： 反义词： 尽 完 岁 年 枯 荣 生 死 离 聚 知识拓展 通过学习本诗，你喜欢小草吗？喜欢它什么？ 诗中流传千古的名句是？ 喜欢小草，喜欢它那顽强的生命力。 它虽然随处可见、平凡而普通，它虽然弱小和不起眼，任谁都能将它踩在脚下，但是它却有着顽强的生命力，无论岁月如何变迁，纵使有无情的大火，它却依然在来年的春天尽情生长。 诗中流传千古的名句是野火烧不尽，春风吹又生。 这两句诗深刻的表现了小草顽强的精神，同时，也让我们领会到这首诗不仅是一曲野草颂，也是一首生命的颂歌。让我们明白，积极进取、顽强拼搏的人生态度和精神总是会赢得人们的赞美。 知识拓展 前面我们说过本诗是《赋得古原草送别》的前四句，你知道后四句吗？ 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 后四句是说古原上的青草香占满了古道，阳光下的翠绿草色连着远处的荒城。我在这里又送友人远去，这萋萋芳草都是离别之情啊。 课文为何删减了后四句呢？应该是为了让现在还是小孩子的你们，专注于“草”的精神。 知识拓展 苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，令人感动！ 苔 清 袁枚 白日不到处， 青春恰自来。 苔花如米小， 也学牡丹开。 无论是雄伟壮丽的山水，还是随处可见的花草，在诗人的笔下总是充满感情，甚至赋予它