2021苏教版五年级上册15课艾滋病小斗士.ppt

读 题 质 疑 ： 什么样的人叫斗士？ 斗士： 敢于斗争的人。 自由读课文，想想课文主要讲 了一件什么事？ 课文主要讲述了一位南非男 孩恩科西身患艾滋病，但他坦然 地面对生活，顽强地与病魔做斗 争，并且关心其他艾滋病患者的 故事。 à i hà n xù n y ī ng xu ā n 艾 翰 逊 婴 轩 （艾草） （ 翰林） （ 气宇轩昂 （ 谦逊） （婴儿） mé i xiè yù mà n 媒 懈 吁 曼 （媒体） （懈气） （呼吁） （曼妙） 携带 虚弱 婴儿 仁慈 病魔 遭遇 曾经 孕妇 艾滋病 西服 努力 呼吁 年龄 责任 媒体 不懈 曼德拉 轩然大波 基尔 ? 约翰逊 理解词语 呼吁： 呼求援助、支持、同情等。 轩然大波： 高高涌起的波涛，比喻大纠纷、 大风波。 将课文按以下段意分段： 第一段 （ 1 ）恩科西去世，引 （第 1 自然段） 起了世界上许多人的关注。 （ 2 ）恩科西一出生就 第二段 携带艾滋病病毒，由此受 （第 2~4 自然段） 到岐视。 （ 3 ）恩科西顽强地与 第三段 病魔作斗争，并关心和他 （第 5~7 自然段） 一样患病的儿童。 第四段 （ 4 ）恩科西为人们面 （第 8 、 9 自然段） 对天灾作出了榜样。 闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆 通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫 圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ 系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁 课文中有一段话具体描写了嫦娥 生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从 奔月的这幅画面，找出来读一读，看 而发生多种感染或肿瘤。病人因体力消 看你又有什么样的感觉？ 耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态， 从而导致死亡。 说说你对艾滋病的了解？ 艾滋病患者是痛苦的，是不幸 的。小恩科西就是其中的一位！他 遭遇到怎样的不幸呢？自读课文 2 、 3 、 4 自然段，划出有关的语句。并 说一说你的感受。 闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆 圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ 讨论交流： 课文中有一段话具体描写了嫦娥 奔月的这幅画面，找出来读一读，看 （ 2 ）“在南非，每天都有近 200 名携带艾滋 看你又有什么样的感觉？ 病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一 活不到自己的第二个生日。” （ 1 ）“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”。 闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆 圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ （ 3 ）“小恩科西的生命力也许是南非所有 讨论交流： 奔月的这幅画面，找出来读一读，看 “ 竟然”说明了什么？ 看你又有什么样的感觉？ “ 挺”是什么意思？能否换成“坚持”？ 患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到 课文中有一段话具体描写了嫦娥 了上学的年龄。” 闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆 圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ （ 4 ）“ 9 岁那年，当养母带着恩科西到一家 小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学 课文中有一段话具体描写了嫦娥 生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然 奔月的这幅画面，找出来读一读，看 大波。” 讨论交流： 看你又有什么样的感觉？ “ 轩然大波”是什么意思？ 想象说话： 当恩科西好不容易走进课堂，准 备和同学们在一起的时候，大多数的 老师、同学和家长分别是什么态度呢？ 请你发挥想象，具体说一说。 一年级老师皱着眉头，忧心忡忡地说：“ ------ ---------- ” 几位家长激动地说：“ --------------------- ” 孩子们窃窃私语，有的说：“ ---------------- - ” 有的说：“ ----------------------------- ” 还 有的说：“ ----------------------------------- 这时恩科西的养母说话了：“ -------------- - ” - --------------------- ” 面对巨大的不幸，恩科西 是如何抗争的呢？课文 5 、 6 、 7 三个自然段分别讲了他所做的三 件事，你能把它们分别概括出来 吗？ （ 1 ） 出席艾滋病研讨会， 不断呼吁。 （ 2 ） 出席 2000 年的艾滋 病大会。 （ 3 ） 对未来充满希望。 交流 恩科西的身体非常虚弱，随时可能 死去。他得知自己的病情后， 不是 悲观 消沉， 而是 开始学习怎样坦然地面对生 活，面对可怕的艾滋病。他 一边 顽强地 与病魔作斗争， 一边 关心和他一样患病 的儿童。 联合国大会上 恩科西在发言 要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。 我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使 她们不再把病毒传染给自己的孩子。 人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾 滋病儿童是不会被传染的。 等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周