教科2017课标版科学一年级上册《植物1我们知道的植物》课教学设计11.docx

1.1 我们知道的植物 教学目 ： 知 与技能： 植物，能 描述植物的特征。 程与方法： 1、通 植物和塑料花的 比 察，学 用 据支持自己的看法。 2、 察 一种植物的生 程。 情感 度与价 ：意 到植物具有生命体的特征， 生 植物的 厚 趣。 教学重 点 教学重点： 植物，能 描述植物的特征。 教学 点：种植一棵植物， 察并 。 教学准 ： 塑料花，学生活 手册 教 准 ： 植物、 件 教法学法： 察法 型 ： 新授 1 教学 程： 第一 一、 我 知道的植物。 1、仔 察出示的 片， 你 了哪些植物？（草、 、花） 2、 来 你 知道哪些植物？ （1）它会不会开花？ （2）叶子什么 子的？ （3）生 在哪里？ 二、找找大 中哪些是植物？ 1、出示教科 第 2 的 片， 学生找找大 中哪些是植物， 并数一 数一共有多少种植物？ 2、合作探究： 些植物有什么共同点？ 教 行 ：都有叶子，都是 的，有些会开花，会 大?? 在班 表中。 3、 中的蝴蝶是植物 ？ 你的理由。 三、塑料花是植物 ？ 1、你 得塑料花是植物 ？ 2、全班交流塑料花不是植物的理由 3、拿出塑料花和真花的 物， 大家 比一下他 的区 ？ 4、植物是有生命的，有根茎叶，会生 ，会死亡。 四、种一棵植物 1、 植物的生 需要些什么？如果 你来种一种植物你 得需要做 哪些准 ？ 2、出示一些常 的植物，介 种植的 方法。 3、 大家打开“学生活 手册”第一 。 4、介 活 手册的填写方法。 5、出示 片介 填写中需要注意的内容。 五、小 作 布置： 在家 的配合下种一种植物， 完成《学生活 手册》 第一周的填写。 板 ： 1、 我 知道的植物 草 植物 根 茎 叶 花 果 ?? 后反思： 第二 教学目 ： 知 与技能：了解植物的基本 构。 程与方法： 1、利用多种感官 察一棵植物的外部形 特征。 2、 用科学 描述 察到的信息 3、自己 手画一棵植物。 情感 度与价 ： 激 学生 常 植物的外在特征研究 趣， 培养学生 真 察， 真 的 。 教学重 点 教学重点：植物具有根、茎、叶等 构。 教学难点：能画一棵植物的简图。 教学准备：记录单，学生活动手册 教师准备：一株植物、课件 教法学法：观察法 课型课时：新授课 1 课时 教学过程： 一、聚焦。 1、星期六，喜羊羊到一片树林里游玩。这里的植物真多呀！（板书： 植物）同学们，我们跟喜羊羊一起去看看吧！他看到了哪些植物你认识吗？ 2、这是一株什么植物呢？喜羊羊不认识， 他可真着急呀！ 你们能帮帮 他吗？ （1）它会不会开花？ （2）叶子什么样子的？ （3）生长在哪里？ 二、观察一株植物 1、选定一株绿萝， 请大家仔细观察并说说看到的情况。 了解这株植物 的结构：根、茎、叶 2、观察植物的茎和叶。 （1）为了观察的更仔细，喜羊羊决定走近这株植物，仔细看看 它的茎和叶。 走近了植物我们除了可以用眼睛观察， 还可以用什么来观察？ （在 交流中板书：鼻子、手、同时强调要轻轻触摸） （2）请大家仔细观察茎和叶。 （3）交流观察到的信息。 全班交流并强调说的习惯和听的习惯 三、画一株植物 喜羊羊听了大家的观察交流。觉得我们班的小朋友很厉害，他想：如 果把这株植物画下来， 再去问村长， 村长肯定能认出这是什么植物。 怎么画呢？ 我们小赖看看科学记录单吧！ 1、教师示范科学记录单的使用。 1）请大家拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。 2）老师知道学生填写姓名、日期。 2、指导画一株植物 1）教师示范画植物的顺序、方法。 边观察边画，按茎 ------ 叶------- 根的顺序。 3、交流评价画的植物。 评一评，说一说哪位同学画的最好。并请被选中的同学谈谈画时的体会。 四、小结 村长听了大家的介绍，看了你们画的画，认出了这株植物。原来它是绿萝（ PPT 出示） 村长发现大家这么厉害， 让老师带来了一副被弄乱的画， 需要你们的帮忙才能复 原，你们愿意接受挑战吗？（出示幻灯片） 1、请两位同学分别来拼两种植物的拼图，并找出根茎叶。 2、这是两棵大树，如果我们要去观察拼图中这样的大树，我们可以怎样取观察 呢？（幻灯片播放其中一棵大树的恶远景、近景、茎叶的特写。） 3、结束：今天同学们在课堂上表现很棒，我们一起认识了植物上有根、茎、叶。 我们还学习了科学的观察。 课后大家去校园里找找植物， 用今天的方法去观察它。 作业布置： 画一株植物，需要有根茎叶结构。 板书设计： 1、2 观察一棵植物 结构： 根 茎 叶 观察方法：眼睛看、鼻子闻、手触摸 远 近 整体 局部