教科2017课标版科学一年级上册《植物3观察叶》课教学设计27.docxVIP

《观察叶》教学设计 【教学目标】 科学概念 1.知道植物的叶是多种多样的 ,每一种叶在形状、 大小、颜色等方面都 具有自己的特征。 2.知道植物的叶是有生命的 ,会长大、会变化也会死亡。 科学探究 1.在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征 ,并用简单的语言 进行描述。 2.通过观察、比较各种各样的叶 ,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 科学态度 1.能在好奇心驱使下 ,对植物的叶表现出探究兴趣。 2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息 ,乐于表达。 科学、技术、社会与环境 1.认识到植物是有生命的 ,是大自然的重要组成部分。 【教学重难点】 重点：观察叶的外部形态特征。 难点：了解植物的叶是有生命的，会长大，会变化也会死亡。 【教学准备】 PPT、实物：校园周边常见的叶（大小、形状、颜色） 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 1.播放《感官歌》：小手巧，本领大，软软硬硬分得清；小眼睛，亮 晶晶，样样东西看得清； 小耳朵，灵又灵，各种声音听得清； 小鼻子，用处大，扇闻气息全靠它。 在欢快的儿歌中，学生跟着老师边唱边做动作，在唱的过程找那个学习并复习了怎样用感官去观察。 2.音乐结束，用小猪佩奇动画导入， 播放小猪佩奇的邀请： 秋天到了，佩奇走进我们校园，发现有很多落叶，他一边走一边把落叶收集起来。哇，有好多落叶啊！（PPT出示种树和叶子），让我们一起来认识它们吧！ 二、引导 -观察叶的外形特征 1.这些都是些什么叶子呢？你能说出它的名字吗？ 2.出示这四种叶子，依次让学生说出名字。 3.提问：这些叶子都有什么特点呢？（引导学生对叶子进行描述） 教师引导学生从叶子的形状、颜色、大小等方面进行观察。 5.用一定的句式引导学生对叶子进行描述。 6.总结过渡：小朋友们观察得真仔细！下面我们一起玩一个猜叶子的 小游戏吧。老师出示叶子图片并描述，学生猜。 7.转换角色：谁想当小老师，到上面来说，让其他同学猜？挑战之前 我们先认真想想怎么说？ 8.鼓励举手的孩子来说，并奖励。多激励更多的同学来说。 三、观察同一种植物上的树叶 -树叶的生长 1.咦，这里有两片不同的枫叶， 可是大家发现它们有什么不同吗？ （颜 色、大小） 2.师：奇怪，这两种叶子长得很像，可是颜色、大小却不一样，为什 么呢？（不是同一种叶子、阳光不同 .....) 3.师：我们一起看看这棵大树吧！一棵树上为什么有不同颜色的叶子？ （排出不是同一种叶子） 4.师：大家仔细看看有没有什么发现？（引导，小叶子长在前面，大 叶子在后面，有的叶子是黄色的 / 红色，落下来的叶子是黄色 / 红色的） 5.小猪佩奇总结：其实叶子也和小朋友们一样，会长高、长大，秋天 到了，叶子慢慢衰老颜色就发生了变化、 当他们慢慢死去就离开了大 树的怀抱，落到地上了。 6.听了佩奇的讲解，大家明白了吗？树叶落到地上，在泥土中慢慢变 成营养，就可以让我们的大树长得更强壮。 四、画叶子 1.播放佩奇录音：小朋友，这么多漂亮的树叶我想用画的方式记录一 片叶子，把它送给乔治，你能帮帮我吗？ 2.师：你们想帮助佩奇吗？你会记录吗？画哪个呢？（教师拿出大叶 子贴在黑板上，用夸张的动作一边看一边画，边说边画。 ） 3.老师示范：先画叶片的形状，再画上叶柄，最后将叶片上的叶脉也 画上去，我们的叶子就画好了。请小朋友们选择一片叶子，拿出活动 手册，翻到第 3 页，画在上面。我们先写上日期。 4.学生拿着叶子边观察边画。教师在巡视的过程中及时指导，表扬画 得好的学生。学生画完后， 选择几幅投影，引导学生比一比谁画的最 像。 五、课堂小结 1.你今天有什么收获？ 2.大家今天做的真是棒极了，回去大家也可以试试，找一些落叶，一 起动手做一副叶子画？ 【板书设计】 3、观察叶 形状 颜色 描述叶 大小 气味 画一画：