教科2017课标版科学一年级上册《植物3观察叶》课教学设计5(20210227214258).docxVIP

《观察叶》教学设计 教学目 1、知 与技能： 了解 的叶是多种多 的， 同一种 的叶具有共同的基本特征。 掌握植物 的叶一般由叶片和叶柄 成，叶片上有叶脉。 叶也是有生命的，叶从叶芽开始生 ，到最 后衰老死亡，完成了一生。 2、 程与方法：根据一定的判断依据，划分出同一种 叶和不同种的 叶。 3、情感、 度、价 ： 展研究 叶的 趣，培养 境，与自然和 相 的 度和意 。 教学重点 开展 察叶生命 象的活 ，建构起叶也是有生命的科学概念。 教学 点 是否是同一种 叶的判断。 教学方法 察法、引 法、 法。 教学准 学生自 材料： 一些落叶分 材料：同一种植物的新 叶和落叶，白 ； 教 准 ：一个有大小不同叶片生 的 枝、多媒体 件。 教学 程 一、 入 同学 ，我 欣 几幅 片。 （出示 片） 同学 仔 看 几幅 片，有什么 ？他 有什么相同点？ （生：都是 叶做的，有很多种 色，形状不一 ??） 同学 想不想自己来做一幅 的 片？我 要先了解做 片的材料，一起来 察叶吧。 : 二、 察比 叶： 1、 ：把信封里的 叶 地倒出来，放到桌面上同学 一起 察。 2、 疑 : ：你 小 共有几种 叶？ 些叶子是同一种叶 ？ 各小 同学交流 ， 然后指名 。 2、同一种 叶的判断：教 出示同一种 上收集的两片 色、形状、大小等方面有一定差 异的叶，先出示其中一片， ： 是怎 一片叶？再出示另一片， ： 又是怎 一片叶？两片是同一种叶 ？ ：你 根据什么， 才 它 是同一种叶？又你 根据什么， 才 另外的叶不属同一种 ？ 小 ：判断是不是同一种叶，我 主要看叶的形状，叶的 ，叶的表面情况等。 学生 察并描述。 学生先 再回答。 3、 叶的 构： 1）、 么多叶子它 身上有什么相同的地方 ？下面我 来研究叶的 构。 2）、 出示一片完整的叶子，仔 察，它 是由哪几部分 成的？ 3）、 小 ：同 察所有完整的叶， （出示 件）我 能 不同种叶有相同的 构。大部分叶具有叶柄、叶片，叶片上 有叶脉。 4）画一片 叶 教 板 ： 4）、自我介绍（出示课件）四、观察叶的生命特征 1.思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？ （长在树上的新鲜的叶是活的， 是有生命的，而落叶是死的，是无生命的。 ） 2.一条枝条上的叶的观察 （1）课件出示一条枝条： 下面请各组同学仔细观察一下树枝上的叶子， 你能在这条树枝上找出几种不同生长阶段的树叶？ 板书：叶芽、小叶、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶 （2）推测：一片叶的生长过程是怎样的？ 板书：叶芽 →小叶 →嫩叶 →成熟的叶 →老叶 →将枯的叶 →落叶 3）总结：许多植物的叶在春天长出了叶芽， 然后长成小小的嫩叶， 又慢慢地长大， 变老，到了秋天就枯黄死去了， 完成了叶的一生。 有些树木虽然秋天不落叶， 但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程 作业设计 拓展： 师：你喜欢树叶吗？那么不要把捡来的树叶浪费了。展开想像的翅膀， 用你灵巧的小手，发 挥你的聪明才智，选择自己喜欢的方式，表达自己对叶的喜爱之情吧。 接下来我们先来欣赏一下我们班的小朋友用树叶绘制成的贴画吧！ 板书设计 观察叶 教学反思