PBL教学医学教育应用分析.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 PBL教学医学教育应用分析 摘要：PBL教学模式是世界医学教育发展中的一种新的教学模式，在国外医学教育中得到广泛应用。本文对PBL教学模式在我国医学教育中的应用现状及措施进行了分析和探讨，旨在提高我国医学教育的教学水平。关键词：PBL模式；医学教育；应用政策PBL教学法最早是由美国神经病学教授巴罗斯于1969年创立的。是一种实践性很强的教学方法，特别是对于医学课程和各种理工科课程。这种实践教学模式可以为学生自主学习能力和思维能力的提高带来更多的帮助。PBL教学法是基于教学过程中的各种问题，以学生为主要教学对象，以教师为主要指导。在教学过程中，师生关系发生了很大的变化。教师不再仅仅是讲师，而是充当向导。通过设置教学问题，学生可以在解决问题的过程中加强对知识的理解。这种教学模式自最初在医学上应用以来，已经广泛应用于各个学科，为传统教学模式的改革奠定了基础，对学生的综合学习有很大帮助。一、PBL教学管理模式及其应用现状与传统教育方式相比，PBL模式更能满足学生的学习需求，具有更高的实践要求。这种教学模式要求学生合作讨论，独立思考，学生与教师、学生之间的关系发生了很大的变化。合作讨论的方式改变了学生的思维方式，使学生掌握了更多的知识。在医学教育过程中，学生的临床能力是一个非常重要的内容。应试教育和填鸭式教育对学生的思维有很大的限制，必须加以改进，以帮助学生得到更全面的训练。目前，医学教学中仍存在教学理念落后、教学模式单一等问题，影响了教学质量。PBL教学模式的关键在于以学生为中心，以学生需求为教育导向，以学生为教学过程的主体，为学生提供更多主动学习的机会。教师只是教学过程的指导者。通过抛出问题让学生回答，学生可以得到更全面的锻炼。目前，这种教学模式在国外已经得到广泛应用，但在我国的教育体系中，由于受传统教育观念的影响，PBL教学模式的普及率不高，但许多学校正在加强这种教学模式的应用。在不同的医学课程中，这种教学模式可以起到相应的作用。例如，在基础医学课程中，PBL可以激发学生的学习兴趣，对培养学生的实践能力、自学能力和知识应用能力有积极的影响。而且这种模式对教师提出了更高的要求，强调师生双向互动。在医学实践中，PBL教学模式有一定的应用。二、PBL教学管理模式在我国医学教学中的应用策略某学校在眼科临床实践教学中尝试了PBL教学模式。结果表明，PBL教学法培养了学生的自学能力和创新精神，提高了学生的学习积极性，促进了教学质量的提高。PBL教学法的应用可以从以下几个方面入手。(一)更新传统教学理念传统教育不适应当前教育形势的重要原因之一是学生的学习环境和思维方式发生了很大变化。因此，教学模式应进行改革，以适应素质教育的要求。PBL教学模式能使学生在合作和讨论的过程中感受到学习的乐趣和独立解决问题的成就感。因此，在教学过程中，教师应彻底改变传统的教育观念，加强对学生的指导和教育，激发学生学习过程中的积极性，引导学生学会独立思考，而不是盲目依赖教师，从而有效解决各种医学问题，提高临床医学能力。(二)加强沟通与合作是PBL教学的核心内容之一。为了实现合作学习和有效交流，在教学过程中应该将学生分成不同的小组，小组间讨论，小组内合作，让学生在小组学习中发挥自己的潜力和力量。比如在临床教学过程中，某校老师在内科教学中选了7个题目，预设了60个讨论题目；组织小组讨论和同学发言。在这个过程中，小组讨论是一个关键部分，应该是平衡和科学的。一般来说，要了解学生的个性特征，这样组内的学生才能得到有效的锻炼。分组后要讨论老师提出的题目。在这个过程中，教师要回答学生不理解的问题，以帮助各种问题的顺利讨论。此外，课后要完成预设问题讨论的准确性测量、PBL教学满意度测量、课堂测试等。通过测试发现，学生非常喜欢这种教学模式，认为这种教学模式发展了他们的思维，使他们能够得到更全面的锻炼。在教学过程中，为了有效地激发学生的学习兴趣，教师可以通过改善课堂气氛来达到目的。(3)做好评估管理PBL教学模式是一种全新的教学方法，其中评价管理是必不可少的一部分。教师作为引导者和总结者，应该对学生在PBL教学中的表现做出全面、科学的评价，让学生更好地了解自己的不足和优势，更清楚地了解自己的发展和努力。综上所述，医学教学的主要目的是培养学生的医学临床实践能力。在医学教学中，为了提高教学水平，教师可以加强PBL方法的应用，充分发挥学生的主动性，使学生在学习过程中加强沟通与合作，掌握更多的医学知识和临床实践能力，提高学习效率。作者：徐青单位：广西中医药大学第一临床医学院。