七年级语文下《第五单元游山西村》公开课设计教案10.docxVIP

【教材分析】 这是一首记游诗，记录了诗人乾道三年 ( 公元 1167 年) 罢官归故里后一次到山西村游赏的经历。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了 丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。【教学目标】 1．能准确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。 2．品读重点词语， 感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。 3．理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，尝试加以使用。 【教学重点】 能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗歌的大意，发表对诗的独到见解， 感悟诗境。 【教学难点】 体会 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”的哲理思想。 【教学准备】多媒体课件。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、激趣导入，引出课题。 （学生自由发言）请同学们说说农村生活给你的感受？ （教师点拨）南宋诗人陆游在乾道三年罢官归故里后，一次到农村游览， 被那里的优美风光、人情、风俗所感，写下了诗歌《游山西村》。今天我们一 起追随陆游来看看山西村的生活。 二、了解作者及诗歌创作背景 陆游（ 1125—1210）字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下很多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。 他在政治斗争中，屡受统治