小学：我家住在大海边(一年级语文).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 我家住在大海边(一年级语文) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　所在班级学生特点：我所代的一（1）班，共有学生45名，男生25名，女生20名。绝大多数孩子聪明、活泼、可爱，爱好广泛，学习兴趣浓厚，特别爱听故事，爱看故事书。有些孩子在幼儿园已认了不少字，能独立阅读儿童读物，表达能力强，爱表现自己。平时教学中，我注重激发调动他们的兴趣，让他们主动识字，主动学习　　教学内容：《我家住在大海边》是北师大第一册中的一篇课文，它以儿歌的形式展现了一幅海边的情景图，有大海、蓝天、月亮湾、打鱼船、老爷爷等等，营造了一种宁静祥和的气氛。通过学习这篇课文，要让学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。　　教学目标：　　1.让学生了解大海的美丽富饶，激发学生热爱大自然，热爱祖国的感情。　　2.正确、流利地朗读课文。　　3.认识12个生字，会写“打、他”等6个生字。　　教学难点：感受诗歌的音韵美，培养学生热爱大海的感情。　　教学过程：　　一、情景导入，激发兴趣　　1、请大家注意听，你听到了什么声音？（听大海录音。）　　2、导入：在我们蔚蓝色的地球上，有许多的地方都被海水覆盖着。大海波澜壮阔，蔚为壮观。你们想欣赏欣赏吗？　　3、课件演示：大海、波涛、月亮湾、打鱼船、老爷爷和小孩、课本上的诗歌。　　（设计意图：大海的图片非常美丽，引人入胜，令学生发出惊叹。课一开始就把学生引入美的境界。）　　4、揭题：看，蓝色的大海，美丽的海湾，大海多美啊！（板书课题我家住在大海边）　　二、初读课文，了解大意　　1、识字　　请同学们打开书本到52页，看看有没有不认识的字，把它们圈出来。（师一边出示生字卡一边解释词义，大家齐读）　　住 住在　　边 大海边　　亮 月亮　　湾 海湾　　（“完”与“玩”及“湾”区别比较记忆）　　[识字过程中，教师及时点拨，总结大家的识字办法，进行表扬和鼓励。]　　2、出示诗歌课件，教师领读两三遍，同学们大声跟读。　　（教师注意及时表扬认真读、认真听的同学）　　三、感知课文内容。　　1、大家想一想，课文中描写的大海边是什么样子的？都有些什么啊？　　2、教师根据学生的回答，出示学生自制的图画　　3、下面我们一起动手来做一副画好吗?　　4、师生共同做画，　　四、再读课文，感悟月亮湾和大海的美。　　1、课件再次出示有关大海的图片。　　过渡：师：大海风景美丽，物产丰富。你们喜欢月亮湾，喜欢大海吗？　　2、有感情朗读。　　（1）自由读。　　（2）指名读，其他同学闭眼想象。评价方式：读得好的大家鼓掌，读得欠缺的及时鼓励。　　（3）大家齐读。　　［通过不同方式的读，对诗的意境有了更深的体会，感悟诗的韵律美，体会大海的美丽，读时轻声播放大海的涛声以伴奏］　　五、精读课文，加深理解　　1.小组合作质疑、解疑。　　（1）小组内读课文，看图说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方，看看能不能小组内共同解决，把问题搞懂。　　（设计意图： 充分调动了学生学习的积极性和自主性，体现学生的主体地位，尊重学生的个性发展。）　　（2）集体讨论交流：　　重点讨论：老爷爷在讲什么故事呢？为什么他的故事说不完呢？　　学生讨论交流。　　（3）月亮湾不仅美丽，而且富饶。它的海底就像一个大宝库。看！　　课件播放有关大海美丽富饶的录像。　　小结：月亮湾的人们摇着船出海捕鱼，他们撒下一张张的网，收获的是满船的鱼虾和欢乐。他们的快乐和幸福当然说也说不完。　　（设计意图：利用录像，巧妙的解决课文的难点。）　　2、尝试让学生读出自己的体会。　　六、我会想：引发联想　　老爷爷的故事说也说不完，他还会讲哪些好听的故事呢？　　七、拓展延伸　　1