人教版品德与社会四年级上册《第二单元安全地生活3当危险发生的时候》31.docxVIP

《当危险发生的时候》教学设计 【课标解读】 《品德与社会》 程标准中指出 “教师应尽可能使用现代化教学技术与本课程 教学有机结合，丰富课程资源。”媒体以其声、形、色等特点，创设情境，提供形象的教学 环境。 它能够缩短时间与空间的距离， 让学生在直观的教学情境中受到情绪的感染， 激发内 在的情感。 品德与生活课程是以儿童的生活为基础， 以培养品德良好、 乐于探究、 热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要 教学形式，教学活动在形式上不拘一格，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地 制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。 【教材简析】 《当危险发生的时候》是山东教育出版社《品德与社会》第一单元“珍爱生 命”第三个主题 “安全的生活” 所讨论的第三个话题。本节课主要向我们介绍了火灾的危害 性，火灾中自救逃生的方法等内容。 力求通过学习使学生知道当火灾或其它危险发生的时候 的一些处理及逃生方法。 使学生提高自我安全意识和自我保护能力， 学会与他人合作， 机智 勇敢地面对灾害事故。 对于小学生来说， 这是一次系统的全面接触到安全知识的教育， 因此 意义重大， 而正确处理火患发生又是安全教育中最实用也最为重要的一环， 学生学习的成果 将可能直接影响到学生的生活乃至生命。 【学情分析】 三年级学生的生活经历有限，对于火灾造成的伤