人教A版高中数学必修2《4.3空间直角坐标系4.3.2空间两点间的距离公式》10.docxVIP

4.3.2 空间两点间的距离公式 整体设计 教学分析 平面直角坐标系中 ,两点之间的距离公式是学生已学的知识 ,不难把平面上的知识推广到 空间 ,遵循从易到难、 从特殊到一般的认识过程 ,利用类比的思想方法 ,借助勾股定理得到空间 2 2 2 任意一点到原点的距离 ;从平面直角坐标系中的方程 x +y =r 表示以原点为圆心 ,r 为半径的 ,推广到空间直角坐标系中的方程x2+y 2+z2=r 2 表示以原点为球心 ,r 为半径的球面 .学生是不 难接受的 ,这不仅不增加学生负担 ,还会提高学生学习的兴趣 . 三维目标 1.掌握空间两点间的距离公式 ,会用空间两点间的距离公式解决问题 . 2.通过探究空间两点间的距离公式 ,灵活运用公式 ,初步意识到将空间问题转化为平面问题是 解决问题的基本思想方法 ,培养类比、迁移和化归的能力 . 3.通过棱与坐标轴平行的特殊长方体的顶点的坐标 ,类比平面中两点之间的距离的求法 ,探索 并得出空间两点间的距离公式 ,充分体会数形结合的思想 ,培养积极参与、大胆探索的精神 . 重点难点 教学重点：空间两点间的距离公式 . 教学难点 :一般情况下 ,空间两点间的距离公式的推导 . 课时安排 1 课时 教学过程 导入新课 思路 1.距离是几何中的基本度量 ,几何问题和一些实际问题经常涉及距离 ,如飞机和轮船的航 线的设计 ,它虽不是直线