一年级语文：汉语拼音《ｊｑｘ》教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 汉语拼音《ｊｑｘ》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材理解与认识：　　本课在学习ｊｑｘ的音和形这部分内容时，充分发挥了学生合作探究的精神，让学生自己观察图画编顺口溜，自己看笔顺图学会学会ｊｑｘ的书写。学习第二科室的重点是ｊｑｘ和ｖ想拚必须去掉点，为了避免枯燥，通过让学生演一演来刺激学生能更好的记忆。让学生在小组活动中，反复练习拚读音节，寓趣味与枯燥的练习中，所学的知识也得到了巩固。　　教学要求　　1． 学会ｊｑｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2． 了解ｊｑｘ与 相拼时， 上的两点省写的规则。　　教学时间　　两课时　　第一课时　　一、引新授内容　　1． 指导看情境图。　　（1）图上画的是什么地方？什么时候？都有谁？他们在干什么？　　（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）　　2． 教师总结故事。　　一个星期天的早上，小西西准备出去玩，这时，她看到妈妈正在洗衣机旁洗衣服，她想：妈妈多么辛苦呀。每天要送我上学、接我回家，还要做饭给我吃。星期天也没得休息，我应该帮她，所以，小西西就走过去对妈妈说:“妈妈让我帮你洗衣服吧。”妈妈对她说：“你真是个好孩子。”　　出示：ｊｉ ｑｉ ｘｉ3个音节　　3． (1)出示语境歌（放语境歌录音）　　星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮忙。　　告诉学生，今天我们要学习的3个声母就是跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关系。　　（2）领读儿歌，并出示ｇｋｈ　　二、教学ｊｑｘ 的读音和写法　　1． 教学读音、形。　　（1）ｊ的读音。　　①板书 ，并出示搭积木的图。（图上画的是什么？正在干什么？）　　图上画了一小男孩，他正在搭积木。　　②告诉学生搭积木的“积”和我们今天要学习的读ｊ就有点像。　　③教师范读三次。　　④教师讲述发音方法。　　读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来。　　⑤教师再次范读，学生跟着连读。（指名读）　　⑥仔细观察图，看看字ｊ像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。　　（ｊ像积木的组合形状）　　⑦教学顺口溜：大公鸡，ｊｊｊ。或搭积木ｊｊｊ。　　（2）ｑ 的读音。　　①板书 ，并出示图二（气筒）。　　②告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的ｑ读音很像。将“气”改成一声就很像了。　　③教师范读　　④讲述发音方法。　　读ｑ 时，发音方法基本和ｊ相同，不同的是读ｊ时冲出的气较弱ｑ的气流较强。　　⑤教师再次范读，学生跟读。并让学生自由练读。教师巡视，指导。　　⑥指名读，开火车读。（教师纠正发音）　　⑦引导看图：图上画了什么？谁来说说ｑ像什么？　　你觉得应该怎样记住它？（ｑ像气筒）像积木的组合形状）　　教学顺口溜：气筒打气ｑｑｑ。或像个9字ｑｑｑ。　　（3）ｘ的读音。　　①板书 ，并出示演员演戏图。（指名说说图画内容）　　②告诉学生ｘ 的读音就有点像演戏的戏。把戏改成第一声就和ｘ的读音差不多了。　　③教师范读　　④讲述发音方法。　　读 时ｘ，舌位、口形与读ｊｑ相通，但舌面与硬腭中间闭合稍松，让气流从窄逢中擦出。　　⑤教师再次范读，学生跟读。　　⑥指名读。（注意正音）　　⑦谁来说说ｘ像什么？并根据你所想的编顺口溜。　　教学顺口溜：一个打叉ｘｘｘ 。等　　2． 教学书写　　（1）ｊｑｘ的占格位置。　　林老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示ｊｑｘ的书写。）　　①引导学生仔细观察，然后说出 ｊｑｘ占格位置。　　ｊ 住在一二三楼，ｑ 住在一二楼。ｘ住在二楼。　　（3）ｊｑｘ的笔顺