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实习生教育调查汇报范文 　　经过教育实习，能够使学生把知识综合利用于教育和教学实践，以培养和锻炼学生从事教育和教学工作能力，并加深和巩固学生专业思想。本文将为你提供实习生教育调查汇报范文，欢迎阅读参考。 篇一： 我被分到XX中学进行教育实习，实习内容包含两个方面，一是专业课教育实习，二是班主任工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有经验老师请教，取得了优异成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入调查工作，是针对语文这门课而言。调查过程十分辛劳，为了得到老师和学生真实想法，我颇费了一番心思，最终调查结果还是很让我满意。 为了全方面、具体地获取材料，我不仅只限于我实习所带两个班调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其它同学所在实习学校调查。关键调查形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找学生谈话，同老师交流，方便愈加好地了解情况。 在此，我介绍一下自己调查结果，谈谈对中学语文教和学部分见解，其中有些问题可能是前人已经叙述或是老师们常谈论到，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上体验和感受，而不仅仅是以前从理论上认识。期望我认识能对自己以后工作有些效果。 首先，从老师角度来谈一下语文教情况。 我调查发觉，现在语文课堂教学，大多数老师所使用教学方法是正确，它符合教学实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多问题，方便上课时提问学生，达成和学生交流目标。调查中有语文老师对我说现在学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力是否考试时全部不会得太高分，也不会得分很低，和其它同学不会有太大差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。所以，你让她们回家预习课文时候，大多数学生基础上是不看。所以上课要多提问题，这么才能迫使她们课后去看。在语文教学过程中一定要多问个为何，这首先能够使老师和学生交流，其次也能够深入挖掘教材相关内容。我自己在实习教学中也采取了此方法，成绩果然不错。 部分优异教学方法和教学理念我发觉在现在中学教学中并不是很受欢迎，关键原因就是采取这种教学方法取得效果不是很理想，而且降低了师生互动机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生眼球多被吸引到了大屏幕上去，极少有学生再看书本了。学生多爱看部分图画，对图画记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时极少板书，部分老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。 老师们认为一个班里学生语文成绩有很大差异，能够把学生分为几等。一个老师要想让全部学生全部把语文学好，几乎是不可能事情，要看学生具体情况，视个人情况不一样而对学生有不一样要求。对于成绩尤其差学生部分老师就采取了放弃态度，她们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家利益，那样是不值得，而且老师精力也是有限。老师们也认可她们在教学过程中存有偏见，但这也是没措施事情，毕竟有一个高考指挥棒在无形中束缚着她们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵。 在语文教学过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文学习也不是能够很正确地把握。调查中，大部分老师采取文言文教学方法是让学生读书本，反复地读，以致于达成背诵，然后疏通字词，讲解部分文言文常见句法，句式等。在文言文讲课中，极少有老师采取多媒体教学手法，多是以讲解为主，这么更能够让学生很好地记忆。而小说讲解却和此相反，多利用多媒体播放部分电视、电影片段，让学生从中去领会小说情节，去感受其中人物形象。这也说明了老师们能因材施教。 在调查中我还发觉有经验老师进行教课时，课堂气氛总是很活跃。她们备课时不限于教参、优异教案等书，能够依据自己所教学生实际情况去发挥，这在我实习期间听不一样老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇很枯燥文言文时，给学生补充了部分甲骨文字，引发了学生极大好奇，激发了她们对文言文学习爱好，让学生很好地记住了难懂字词。她语言也十分幽默，还不时地做部分动作，收到了很好教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课情况有直接影响，这就是教育学中提到备课同时要备学生，这一理论在我教育实习调查中得到了验证。 其次，从学生角度来谈一下语文学情况。 在调查中，部分学生对我公开表示她们对语文学习不感爱好，不想学语文。她们认为语文从小学十二个月级到现在一直全部在学，天天说也全部是母语。尤其是理科生，她们这种想法更为严重，她们认为自己又不想成为作家，语文学再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处。毕竟在高考时多得一分，人生道路不一样，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好表示能力是很受人欢迎，就是搞对象也要把话