二年级：语文教案－11．小企鹅和妈妈.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文教案－11．小企鹅和妈妈 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　二期课改小学语文一年级第二册教材　　11．小企鹅和妈妈　　教学目标：　　1、认识本课14个生字。　　2、积累12个词语及2句句子。　　3、分角色朗读课文。试着背诵课文，学习积累表示颜色的词。　　4、培养仔细观察周围事物的习惯，激发热爱大自然的情感。　　教学重难点：分角色朗读课文，试着背诵课文，学习积累表示颜色的词。　　教具准备：多媒体课件、生字卡片　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、 创设情景，揭示课题　　1、观看录像。（南极风光）　　小朋友，今天老师带大家一起来看一段影片，仔细看，听清电影里介绍的是什么地方？（南极）　　2、学生字“极”。　　3、南极在地球的最南端，那里终年冰雪覆盖，非常寒冷，因此很少有生物能在那里生存，可是，有一种动物却常年生活在那里，猜猜它是谁？（媒示企鹅）　　4、学生字“企”。　　5、揭示课题：11 小企鹅和妈妈　　（说明：一年级的学生活泼好动，注意力不易集中。同时，他们又对周围事物显现出了极大的好奇，因此，挖掘学生的求知欲，激发他们的学习兴趣很重要，在兴趣中学生的思维处于活跃状态，就会产生强烈的求知欲，而多媒体借助现代的声光手段，动画技巧，音响效果，把学生的注意力牢牢地吸引住了，在本课一开始，我便让学生进入冰天雪地的南极并与小企鹅为伴，让学生在浓厚的兴趣中愉快学习。）　　二、初读课文，整体感知　　(一)课文讲了小企鹅和妈妈之间的什么故事呢？让我们一齐来看画面，听录音吧！　　你能学着录音，自个儿轻声读读这篇课文吗？注意读准字音，读通句子，有不懂的地方可以提问。　　(二)学习课文第二小节，说说你读懂了什么？　　1、学习生字“肚”、“柔”、“软”、“藏”。　　2、有感情朗读第二小节。　　(三)学习课文3－9小节。　　妞妞藏在妈妈的褶皮底下都有些耐不住了，瞧，它正探出头来　　好奇地看着这世界，它看到了些什么？　　1、请小朋友看投影，读读课文3－9小节，注意读准带点的字，读完后小组自学这几节中的生字。　　媒示生字：欣、赏、惊、赞、叹、颜、晃、闯　　2、大组交流汇报。　　a.课文中哪个句子用到了“欣赏”这个词语？　　出示句子：小企鹅第一次高兴地欣赏这银色的世界。　　指导朗读：互相读，指名读，男女生赛读，齐读。　　b.小企鹅妞妞第一次高兴地欣赏着怎样的世界？（银色）　　课文中“银色”指的是什么？　　你还见到过什么东西也是银色的？找出课文中表示颜色的词。　　除了课文中这些表示颜色的词外，你还能再找几个吗？　　c.我们的世界就是因为有了这许许多多的颜色，才会变得如此美丽，小企鹅惊奇地赞叹道。　　出示句子：小企鹅惊奇地赞叹：“这世界真美丽！”　　指导朗读，指名读，小组赛读，齐读。　　3、游戏巩固。　　（说明：识字是本教材的教学重点，在课堂上，我鼓励学生用各种方法主动而有效地识字。如：猜字谜（闯马儿跑进门）加部首、换部首编儿歌，分析字形等，老师则起适当的引导与点拨作用。）　　三、熟读课文，加深理解　　1、齐读课文。　　2、小企鹅和妈妈的故事真美呀！小朋友，你喜欢吗？请你挑一节你喜欢的朗诵给大家听，或者和你的好朋友一起演一演小企鹅和妈妈，也可以把课文编成故事讲给大家听，好吗？　　3、交流汇报。　　（说明：本课主要由对话组成，要指导学生读出不同的语气，在教学中，设计了各种形式的朗读训练，通过让学生多朗读，多模仿，多实践，加深对课文的理解，懂得课文所揭示的道理。）　　四、练习说话，拓展延伸　　1、渐渐地，小企鹅长大了，有一天，她对妈妈说：“妈妈，我也想出去闯闯，看见这世界。”妈妈答应了小企鹅的请求，那它会看到些什么呢？　　2、