2021年教师招聘教育综合必背主观题总结版.pdfVIP

福建省 2021 年中小学教育综合知识 必背简答题 教育学模块 一、原始形态教育特点 1、教育具有自发性、广泛性和无等级性。 2、教育和社会生活、生产劳动紧密相连。 3、教育的主要方式是言传身教和有意识地模仿学习。 4、没有专门从事教育（职业）的人员和相对固定的教育对象，没有专门的为教 育所用的内容和场所，更没有什么教育制度可言。 5、教育的目的就是为了生产和生活。 二、古代教育的特点 1、阶级性 / 等级性 2、道统性 3、专制性 4、刻板性 5、象征性 三、近代教育特点 1、国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。 2、初等义务教育的普遍实施。 3、教育的世俗化。 4、重视教育立法，以法治教。 四、20 世纪以后的世界教育的特征 1、教育的终身化 2、教育的全民化 3、教育的民主化 4、教育的多元化 5、教育技术的现代化 五、政治经济制度对教育的决定作用 政治经济制度决定教育的性质，决定着教育的思想政治方向和为谁服务问题： 1、政治经济制度决定着教育的领导权。 2、政治经济制度决定着受教育的权利。 3、政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。 4、教育相对独立于政治经济制度。 六、教育对政治经济制度的影响作用 （政治功能） 1、教育能为政治、经济制度培养所需的人才。 2、教育可以促进政治民主。 3、教育是一种影响政治经济的舆论力量。 七、社会生产力制约教育的发展 1、生产力的发展制约着教育事业发展规模和速度。 2、生产力发展水平制约着教育结构的变化。 3、生产力发展制约着教育的内容和手段。 4、教育相对独立于生产力的发展水平 八、教育对生产力的促进作用 （经济功能） 1、 教育是劳动力再生产的重要手段。 2、教育是科学知识再生产的手段。 3、教育是发展科学的一个重要手段。 九、教育的文化功能（ 2018 年案例题） 1、教育的文化传承功能 2、教育的文化选择功能 3、教育的文化融合功能 4、教育的文化创新功能 十、教育的相对独立性及其表现 教育的相对独立性， 是指教育具有自身的特点和规律， 对政治、经济制度和生产 力具有能动作用。表现在： 1、教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性 2、教育的相对独立性还表现为教育发展本身所具有的继承性上 3、不能把教育的相对独立性理解为绝对独立性 十一、身心发展的一般规律及其教育启示 （ 2013 年简答题） ★★★★★ 1、教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进性地促进学生身心的发展。 2、教育要适应年轻一代身心发展的阶段性。 3、身心发展的不平衡性，要求教育要抓住关键期。 4、身心发展的互补性，培养全面和谐发展的人。 5、教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。 十二、影响身心发展的因素 （ 2016 年案例分析题） ★★★★ 1、遗传素质（ 2017 年论述题） 2、成熟程度 3、环境 4、学校教育 5、个体主观能动性 十三、环境个体发展的影响 ★★★★★ 1、为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。 2、环境对个体发展的影响有积极和消极之分。 3、人在接受环境影响和作用时要发挥主观能动性（错误观点：环境决定论） 。 十四、学校教育在人的发展中起主导作用的原因 （2012 年简答题） 1、学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。 2、学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 3、学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 十五、学校教育在影响人的发展上的独特功能★★★★★ 1、学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。 2、学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 3、学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。 4、学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 十六、我国教育目的的基本精神 1、要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德 素质与科学文化知识能力的统一。 2、要求学生在德智体美劳等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐 发展。 3、适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践