小学语文_五年级下册习作二童年趣事教学课件设计.ppt

* 习作——童年趣事 人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第二单元 《冬阳?童年?骆驼队》中我学骆驼咀嚼，问驼铃的作用，猜骆驼去处。 《祖父的园子》中让我们看到了作者自由自在，快乐幸福的童年生活。 《童年的发现》中有探索发现的趣味。 《我想》中流淌着我稚嫩的美妙幻想。 …… 童年趣事 写作要求 童年生活是丰富多彩的，写一写童年趣事。要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。 什么是有趣的事情？ “童年趣事”，是我们的童年阶段按照自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快乐的事情。 《冬阳·童年·骆驼队》里的童年趣事 学骆驼咀嚼 想象驼铃用处 想替骆驼剪毛 追问骆驼去处 本单元的学习中，作者怎样做到让文章表达亲切感人，打动人心的？ 1.作者把看到的，想到的如实地写下来，情感真实。 如《祖父的园子》里，把“我”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这让人觉得真实可信，感受到了真是的情感，所以打动人心。 2.作者观察细致，把细节描写得很生动。 如《冬阳?童年?骆驼队》中对“我”模仿骆驼磨牙的动作的描写。由于作者描写细致，所以更能体现童年的天真无邪。 童年趣事 “池塘边的榕树上，知了在……”我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 六岁那年的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”“你这只小馋猫，爸爸还没下班，天气这么热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进厨房里去了。?我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。 ???????那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。 ????????妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。 ??????“笑什么？”妈妈奇怪地问道。 ??????“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。 ???????我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。 想一想 1.文章给人的感觉真实吗？ 你们觉得这个故事哪个地方最有趣？ 2.例文是怎样写具体、写生动的呢？ 哪些地方值得你学习和借鉴呢？ 3.例文中的开头和结尾有什么特点呢？ 那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把 椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜 轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶 忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来 了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的 一声掉在地上，摔成好几瓣。 所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了 语言、神态、动作、心理等的描写。 写自己童年真实有趣的典型事例。 选 好 材 写 具 体 把有趣的地 方写具体，运用人物描写方法，表达真情实感。 出示提纲 作文题目： 写作中心：表现童年生活的多姿多彩和对童年生活的喜爱之情。 材料安排（一）………(略) （二）………（详） 1. 2. 3. （三）………(略) *