(PEP)六年级上册小学英语《Unit6HowdoyoufeelB》教学设计216.docx

定稿 五年级英语第二学期导学案 Unit 6 Work quietly A spell (P60)  第三课时 【学习目标】 知识与水平目标： ●学生能够掌握 wh 在单词中的发音规则；学生能够根据 wh 的发音规则读出生词 ●学生根据单词读音拼写出符合 wh 发音规则的单词； 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范、准确。 情感目标： 培养学生规则意思，出必告反必面。 【基础感知】 Step 1. 自学检测 a.( 课前观看课文视频初步感知 w-/w/,h-/h/ 单词。 C.连一连。  wh  音素的发音  )b. 温故知新复习 Preview. a. 通过 chant 自然引出本课主线， Sarah 找到她的猫了， 不过小蝌蚪们没有找到妈咪。 创设情景引出新课：创设协助小蝌蚪找妈妈的故事情景，表现与操练语音。 Step 2. 课堂互动 听小蝌蚪找妈妈的故事，引出特殊疑问词。 小组讨论，用自然拼读法学习新词（如： wh-a-t what ），组员互助学习。 四人小组汇报学习情况，师引导并检测自学效果 通过 chant 巩固新授知识。 Step 3. 当堂练习 Let ’s blend 培养学生见词能读的水平。 2.listen and match 培养学生听音辩词并能找出相对应语音的水平。 3.Listen and circle 培养学生语音意识，强调字母组合的音和形的对应关系。 4.I can choose 培养学生观察单词结构，体验 wh 在单词中的发音规则。 5.I can write 培养学生书写规范、准确。 【拓展提升】 Step 3. 拓展提升（听音，把故事补全）