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精品文档 精品文档 2 2欢迎。下载 精品文档 精品文档 i i欢迎下载 成都广播电视中等专业学校 课程教学大纲 （修订草稿） 课程名称：教师口语 课程类另专业核心课 制定时间：2015年10月14日 成都电中教学教务科制 《教师 口语 》教学大纲 课程编号】 160100 课程类别】专业核心课程 学时/学分】72 学时/4 学分 【实践学时】 6学时 适用专业】学 前教 育专业 一、课程定位与教学目标 课程定位：教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科， 是在理论指 导下培养师范生在教育、 教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程， 是师范 类各专业学生教师职业技能的必修课 。这门课程的开设，对提高未来教师的口 语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。 教学目标：培养学生能用标准或比较标准的普通话进行口语交际， 初步掌握 运用教师职业语言进行教育的基本技能。 后续课程：《普通话》 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 二、教学内容与学时安排 （一）课时分配 序号 早节 主要内容 学时 1 绪论 理论 教学 1、幼儿教师口语的课程性质 1 2、幼儿教师口语研究的主要内 容 3、幼儿教师口语的含义 2 4、形成幼儿教师口语的要素 5、幼儿教师口语的特征 6、学习的意义 2 实践 教学 1、分析幼儿教师口语的要素。 1 2 第一章普通 话概述 理论 教学 1、普通话与普通话规范语音 2 2、普通话水平等级测试 实践 教学 1、用附录一《普通话水平测试 样卷》进行模拟测试 2 3 第二章普通 话语音训练 理论 教学 1、声母、韵母、声调 6 2、语流音变 实践 教学 1、练习声变、儿化韵 2 4 第三章 幼儿教师口 语基础训练 理论 教学 1、发声技能训练 5 2、听话能力及其训练 3、学态势语及其训练 5 实践 教学 1、正确的身姿演示 2 5 第四章 幼儿教师口 理论 教学 1、朗读 2 2、讲故事 3 语基本技能 训练 3、演讲 4 4、交谈 3 实践 教学 1、幼儿园教育教学工作中，模 2 拟教师的各种交谈技巧 6 第五章幼儿 教师教学口 语的训练 理论 教学 1、教学口语的特点 4 2、教学环节的口语训练 4 实践 教学 1、随堂分组讨论，设计属于自 己的教学口语 4 7 理论 教学 1、教师口语的特点及原则 3 第六章幼儿 教师教育口 语训练 2、教师口语的基本技能训练 3 教学 实践 1、根据教材资料设计表扬语和 批评语 4 8 附录 理 论、 实 践 教 学 1、普通话样卷一、二、三、四 6 2、普通话样卷五、六、七 3、普通话样卷八、九、十 4、普通话机考样卷练习 （二）各章节基本内容及要求 绪论：幼儿教师口语的课程性质及主要内容 教学目的与要求： 1：了解幼儿教师口语这么课程的性质。 2:掌握幼儿教师口语研究的主要内容。 3:基本掌握幼儿教师口语的含义是什么。 教学重点或难点 教学重点：让学生了解教师口语的重要性。 教学难点：预设语言与应变语言的结合处理 教学时数：6 教学内容： 0.1幼儿教师口语课程的性质 0..2幼儿教师口语研究的主要内容 0.3幼儿教师口语的含义 0.4形成幼儿教师口语的要素 0.5幼儿教师口语的特征 0.6学习幼儿教师口语课程的重要意义 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎。下载 0.7 学习幼儿教师口语的方法 考核要求： 1. 结合见习中的案例，谈谈幼儿教师口语的特征。 2. 根据教材内容，试从形成幼儿教师口语要素的角度， 分析教师运用教师 口语的情况。 第一章：普通话概述 教学目的与要求： 1：了解普通话与方言的区别。 2：掌握规范语言的特点，发音原理及普通话语音系统。 3：认识普通话等级测试的重要性病明确测试的内容与标准。 4：让学生了解普通话测试的内容及方法。 教学难点 ：了解发音的原理 教学时数： 6 教学内容： 普通话与普通话规范语音 普通话与方言 普通话规范语音 普通话水平测试 普通话水平测试的性质、目的 普通话水平测试的等级标准及要求 普通话水平测试的内容、范围和评分标准 普通话水平测试应试技巧 考核要求： 了解：了解普通话水平测试的方法。 掌握：学前幼儿教师普通话水平。 第二章：普通话语音训练 教学目的与要求： 1：了解普通话音节的结合。 2：基本掌握普通话的声母、韵母的发音部位、发音方法和方言辩证。了解声调 的正确发音和方音辩证， 清楚音节的拼读和语流的变化规律。 并且能按照规律进 行拼合。 3：掌握常用汉字的正确读音。 教学重点或难点： 教学重点：了解声调的正确发音和方音辩证， 清楚音节的拼读和语流的变化规律。 并且能按照规律进行拼合。 教学难点： 掌握常用汉字的正确读音。 教学时数： 8 教学内容：