小学英语_四年级下册Module 9 Unit 1 Why do you like Australia教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module 9 Unit 1 Why do you like Australia? Teaching Aims： Students are able to practice “Why do you like… Because…” Students understand the dialogue and are willing to practice in English. Students are able to know some different countries and their culture. Teaching Procedure： I. Warm up 1. Enjoy a song about children from different countries. 2. talk about countries they know II. Presentation 1. Show the video of the first part in the textbook. Students read the dialogues and study the word “Australia”, “map”, “language”. 2. Show the video of the second part in the textbook. Students try to imitate the video and learn to use “why” ”because”. 3. Learn the word “Australian, kangaroo, koala” 4. Read the dialogues again and pay attention to the intonation. III. Practice 1. Finish the exercise 1 on Activity Book. 2. Talk about what animals they like, what food they like. A. Watch three videos about China, England and America, and discuss in the country they like and the reason. IV. Homework Finish the writing: What country do you like? Why? Share your writing with your parents M Module 9 Unit 1 I like ____________. Because it’s _________________. And because I like _____________. I like ______________________. I can _______________________. 学情分析 本班学生具有将近4年的学习英语的经历，基于课标中对二级目标的要求，针对本节课的教学内容，在语言知识方面，学生第一次接触Why…？Beause…这个句式结构。所以本节课需要老师的讲解以及学生认真倾听和练习才能能够掌握的。但是基于话题，本节课话题是“国家”，学生已经在3年级的时候接触过England这个国家的相关信息，熟知London这个城市，了解关于London的代表性建筑，在4年级Unit 8 还学习过America相关信息，熟知美国的几个代表性城市，这些经验的积累，会对孩子本节课对于Australia的学习起到铺垫作用。学生在用英文学习关于Australia相关信息之前，已经对Australia这个国家有所了解，并大体了解关于澳大利亚的代表性建筑物以及其他相关内容。 效果分析 在本节课中，90%的学生能够自主完成课堂评测练习，其中，练习一完成情况为100%，练习二完成情况为90%。练习一主要针对课文内容进行评测，学生全部能够掌握。主要问题出现在练习二中，练习二为写作，考察学生运用课堂所学知识的能力，大部分学生能够学会迁移，一些学生对于某些国家的地名、景点名称掌握不好，写作中出现困难。学生综合运用能力不是一日之功，需要进行大量的可理解输入的积累。当输入的积累达到一定程度，输出就会成为自然而然的一件事。对于学生们来说，英语作为第二外语，是一个比较陌生的语言，克服学生对陌生语言的心理障碍，培养他们的自信心也是语言教学中不可忽视的一个方面。另外，在语言学习过程中，也要重视对学生阅读思维的训练和阅读策略的学习。当他们形成了一定的阅读思维，掌握了足够的阅读策略，那么在英语学习上就会形成正迁移。 教材分析