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解直角三角形应用简案 解直角三角形的应用 （1 1 ）（简案） 南汇实验学校 许国华 教学目标： ： 1．通过对直角三角形边角关系的探索，共同探究在直角三角形中，边与其对角的关系，通过观察，体验由特殊到一般归纳出解直角三角形的应用题的基本解法。 2．通过自主探索、合作交流，亲身体验数学规律的发现，增强学习的成功心理，激发学习数学的兴趣。 3．通过平几、直角三角形等知识间的联系来体现事物之间的普遍联系与辩证统一。 教学过程： 一、 、 问题引入 知识梳理：操场里有一个旗杆，老师站在离旗杆底部约 10 3 米远处，目测旗杆的顶部，仰角约为 30 度，并已知眼睛离地面为 1.65 米．然后我很快就算出旗杆的高度了。你知道我怎样算出的吗？ 教师提问：解直角三角形应具备怎样的条件？ 已知一角一边如何求解直角三角形中的边 1）已知锐角和斜边求（或表示）两直角边； 2）已知锐角和邻边求(或表示)另一直角边（对边）； 3）已知锐角和其对边求（或表示）另一直角边（邻边）。 二、实例讲解 归纳： ： 例 例 1. 某人在 A 处测得大厦的仰角 30°，沿 AC 方向行 20m 至 D 点，测得仰角 45°。求：大厦的高度 BC。 分析： ： ： 归纳一：：