北京新课标九年级上册初中化学《第3章构成物质的微粒第三节分子》0.docxVIP

《3.1 分子和原子》 课时：第二课时 总课时数： 知识 与 技能 教 过程 学 与 目 标 方法 情感 态度 与价 值观 教学 教 重点 材 分 析 教学 难点  （ 1）理解物质是由分子、原子等微小粒子构 成的 （ 2）理解原子是化学变化中的最小粒子； （ （ 3）通用微粒的观点解释某些常见的现象 1）学 习使用日常现象与课本理论相结合的方法， 用课本理论来解释日常现 象。 2）充分发挥学生的空间想象力。 3） 学习使用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息实行加工。 1） 增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。 2）培养学生的抽象思维水平、想象力和分析、推理水平。 3）对学生实行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育 ：建立分子和原子概念，并能运 用分子、原子的观点解释宏观现象 对分子、原子概念的理解与抽象思维水平的培养。 教学过程 教师活动 备注（教学目的、 学生活动 时间分配等） 教师活动 提问 ] 我们知道， 分子很小， 那它可不能够再分割了呢 ?如果能分，那分子又是由什么构成的呢 ? 分子由 原子 构成 模型展示 ] ：说明水分子、 氧气分子、 氢气分子的构成 [ 学以致用 ] ：我们知道物 质由分子、原子构成，而分子又由原子构成的，那么学习了这些知识有什么意义呢？我认为，使用这些微观世界的知识不但能够来解释日常生活中的一些现象，而且还能够