北京新课标九年级上册初中化学《第3章构成物质的微粒第二节原子核外电子的排布离子》9.docxVIP

《原子核外电子的排布 离子》第一课时 教学目标 1．知识与技能 初步了解原于核外的电子是分层排布的； 了解原于结构的表示方法； 了解原子结构与元素化学性质的关系； 通过学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识、获取知识的水平； (2) 使用希沃白板 5.0 为辅助手段， 强化学生学习结果的内化与外延， 增强学习的效果。 3．情感、态度与价值观 初步体会物质构成的奥秘，培养学生的抽象思维水平、想像力和分析推理水平； (2)树立“结构决定性质” 、“物质的粒子性”等辩证唯物主义观点。 教学重点难点 重点：绘制原子结构示意图 难点：核外电子排布的规律。 教与学互动设计 (一 )复习回顾，课前热身 读一读：科普小论文《漫游原子世界》 我是一个小小的电子，我在原子内围绕着原子核不停地转动，虽然空间很大，但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。不过原子核这个“小老头”很有能耐，虽然只占原 子的一丁点空间 (相当于体育场中的小蚂蚁 )，它却由质子和中子构成，中子不带电，质子带正电，正好将我身上的负电深深吸引。 理一理，文章中出现了哪些微粒？它们带什么电荷？ （设计目的：复习旧知，形成原子结构的思维导图） (二 )创设情境，导入新课 引导思考：都说“异性相吸” ，为什么带负电荷的电子没有被带正电荷 的原子核吸住呢？ 学生讨论，视频释疑 总结：电子在原子核外运动规律： 高速运动 分层排布（ 1-7