三年级语文：《蒲公英》教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《蒲公英》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1.理解感悟课文主要语言，有感情朗读课文。　　2.抓住童话般的语言,表演感悟寓意，学用“亲切”造句。　　3.初步懂得要听从长辈正确指导，不被表面现象所迷惑，实实在在做事做人。　　教学重难点：通过表演,感悟课文主要句段，理解寓意。　　教学准备:森林.海洋等图片,课件　　学程导航:　　一、情境导入　　1.同学们,这节课让我们继续走进蒲公英的世界!　　瞧:多可爱的精灵啊!　　引背:秋天到了,蒲公英的花瓣落了,花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。　　2．让我们变成蒲公英宝宝,乘着风儿，去无忧无虑的旅行，我们飞呀飞呀，越飞越远，越飞越高。这时，大家抬头看，哟，原来是——（太阳公公）　　二、潜心会文　　1．你们听——太阳公公说话了！（录音）　　孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。　　反复读读太阳公公的话，从他的话中，你知道了什么？　　沙漠非常美丽（金光闪闪）朗读，评价　　（金光闪闪：多么耀眼啊！沙漠在闪闪发光呢！像金子一般，太美了！）　　（银花朵朵：湖面上盛开着洁白的小花，真令人向往）　　我们要出远门了,太阳公公可担心了,给我们送来了亲切的嘱咐!　　平时谁也会亲切地嘱咐你呢？嘱咐些什么？　　出示：句式 亲切地嘱咐我：“。”　　蒲公英宝宝们,你觉得太阳公公怎么样?(慈祥语重心长)　　谁来学着太阳公公的样,嘱咐我们？　　咦？太阳公公为什么担心我们会落在沙漠和湖泊中呢？　　是呀，尽管沙漠金光闪闪，湖面银花朵朵，令人心动！但我们不能被它们的表面吸引，只有黑黝黝的泥土才是我们的家！　　3．让我们一起回答太阳公公：放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！　　大声地回答太阳公公：放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！　　4．可是，有两颗种子却不这样想，他们有自己想去的地方。他们是怎么想、怎么说的呢?请你们再读读课文第三自然段，把他们说的话找出来，读一读，看看能不能读好。　　（一）出示第一颗种子说的话（指名学生读）　　一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”　　（1）你们看看，第一颗种子对泥土是什么样的态度？(瞧不起，看不起，不屑)　　你为什么瞧不起泥土？（颜色脏兮兮的,的确不好看）你来读读　　那你想去哪儿呢？为什么　　（2）从你的朗读中，我没有听出你特别想去沙漠　　（3）我听出了你对于能成为百万富翁的自信感。　　全班齐读。　　（二）出示第二颗种子说的话（齐读）另一颗种子又是怎么说的?　　另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐。”　　我来采访一下这颗小种子，你觉得波光粼粼的湖面能给你带来哪些欢乐呢？　　（在湖面上漂流，在水中冲浪，在水中洗个凉水澡）　　哦！原来湖面这么神奇好玩，怪不得你那么向往那里！再来读读　　现在,老师有个主意,我们一起来演一演!小组里一个是太阳公公,一颗是落在沙漠中的种子,一颗是飞向沙漠的种子,另一颗种子落到泥土中!　　老师看谁演得好,呆会邀请他戴上头饰和我一起合作　　上台表演:台下的小朋友也不能闲着,你们就是小评委,来给我们点评!再来一组　　5．就这样，我们一起满怀着梦想，向着各自向往的地方飞去了！（停顿）　　你看，眼看着我们的同伴就要落在沙漠中了，你想对他说什么？　　这样吧,现在老师就来当回小种子，你来说！　　（别落下，那儿没有水分，你会枯死的/我才不信，到了那儿，我