七年级语文下《第五单元游山西村》课设计教案4.docxVIP

设计理念： 引领学生品读重点字词， 增强感情朗读， 体会乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村 生活的真挚感情。 一、教学目标： 1、能真确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写古诗。 2、品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。 3、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 蕴含的哲理。 。 一、导入，引出课题 1、说起“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” ，我们才知道付出才有收获，努力方能成功； 说起“慈母手中线，游子身上衣” ，才知道母亲的无私与伟大；今天学习“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村”就会知道绝处逢生。下面我们一起学习陆游的《游山西村》 。 出示课件：【陆游】（1125— 1210 年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人， 南宋文学家、史学家、爱国诗人。 【代表作】《示儿》《游山西村》等。 陆游一生笔耕不辍， 诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整齐严谨，兼具李白的 雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响长远。 陆游亦有史才， 他的《南 唐书》，“简核有法” ，史评色彩鲜明，具有极大的史料价值。 写作背景 此诗作于宋孝宗乾道三年（ 1167）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢官闲居，住 在山阴（今浙江绍兴）镜湖的三山乡。诗人心中当然愤愤不平，相比