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写作训练： 细节描写 鼎湖区莲花中学：郭学明 细节描写 训练精 品 PPT 课 件 细节描写 训练精 品 PPT 课 件 比较下列描写 出一个人擦黑板的 细节的两个文段， 那个好？为什么？ 例 1 ： 我的好同 学小王，走到黑板前， 拿粉刷啊刷，左一刷， 右一刷，终于把黑板 刷干净了。 例 2 、 小 王左顾右盼地，蚂蚁爬似的 慢慢地走到讲坛上，伸长脖子斜眼看了看 远处的粉笔盒，心不在焉地把右手缓慢伸 进盒子里，拿出一个满是粉尘的有点像破 布的粉刷，手碗顺时针逆时针的转动了几 下。他转过身来，两步走到黑板前，抬起 拿着粉刷的右手，有心无力的向左抹出一 道弧形的白痕迹，然后反向往右又抹出一 道白色的不规则的大弧形。如此反复地带 出了一阵阵的灰尘。他的右衣袖和衣襟也 都弄脏了，满是粉笔灰，引得大家都“哄” 一声笑了起来。 例 1 ： 我的好同学小王，走到黑板前，拿粉刷啊 刷，左一刷，右一刷，终于把黑板刷干净了。 例 2 、 我的好同学 小 王 左顾右盼地，蚂蚁爬似的慢 慢地走到讲坛上，伸长脖子斜眼看了看远处的粉 笔盒，心不在焉地把右手缓慢伸进盒子里，拿出 一个满是粉尘的有点像破布的粉刷，手碗顺时针 逆时针的转动了几下。他 转过身来，两步走到黑 板前 ，抬起 拿着粉刷 的右手，有心无力的 向左抹 出 一道弧形的白痕迹，然后反向 往右又抹出 一道 白色的不规则的大弧形。如此反复地带出了一阵 阵的灰尘。他的右衣袖和衣襟也都弄脏了，满是 粉笔灰，引得大家都“哄”一声笑了起来。不一 会， 终于 把黑板刷干净了 。 一、什么是 细节描写 ？ 细节描写 是指作品 中对一些富有艺术表现 力的细小事物、人物的 某些细微的举止行动， 以及景物片断等的具体 细腻的描写。 二、运用细节描写 应注意 以下几点： 一 . 要真实，要符合生活实 际 ; 二 . 要有选择，为表现中心 服务 ; 三 . 要新颖，切忌一般化。 赏析下列细节描写 1 、出门向东，不上半里，走过 一道石桥，便是我的先生的家了。 从 一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。 中间挂着一块匾道：三味书屋 ; 匾下面 是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿 伏在古树下。 没有孔子牌位，我们便 对着那匾和鹿行礼。 —— 《从百草园到三味书屋》 2 、秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索 索发抖，随时都有落下来的危险。就在 这时，一阵更大的风刮过来，有几片叶 子支持不住了，在树上挣扎了几下，便 颤微微地从空中飘落到地上，躺在那儿 不动了。 我放眼望着前面的小路，只见那一 片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径，人从 路上走过，踩着树叶，发出那令人惬意 的响声。 我被这秋景迷住了。 ——— 《一片落叶》 例 3. 老师走到开关跟前，用手一拉， “啪”一声，关了电源 。 例 4. 老师 慢慢地 走了 三四步 到 教室门口 电源部总开关跟前，眼睛看 着开关， 缓缓 地 伸 直了 右手 ， 手掌 渐渐 靠近 墙 上的开关， 手背 离墙约 7-8 厘米，只用 中指 ，轻轻向上一 挑， 开关的盖子“ 吱 ”的一声 微 响， 张 开 了小 口 ，然后 反转 手掌， 弯 曲手 指 ，用 中指和食指 扣 着开关的拉把， 稍微 用力 往下 一拉 ，“啪”切断了电源…… 四、细节描写训练 ： 1 、 细致写出一朵花 的形状、颜色、气味等 的细节，表现花的美丽。 不少于 100 。 请你欣赏： 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有 的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马 上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，如果把眼前 的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了 不起。 点评： 写荷花，描绘了荷花半开、全开、未开的形状、 姿态、颜色，写未开的花骨朵儿，“饱胀得马上要破裂 似的”，写出一种含苞待放的状态，突出了荷花美的特 点。第二自然段展开联想，把一池荷花想象成一幅画， 又从总体上突出了荷花的美。作者仔细观察，抓住了荷 花美的特点进行描绘，真实形象，给人以美的感受。 2 、用 100 字以上写出 一个人吃饭的细节。 （神情、动作、心理、 语言等） ? 请你欣赏： 小弟弟 一肚子气地无可奈何 的走到饭桌 前 ，把不甘心的用半边屁股 坐在的椅子上， 一声不响 地 低着头，眼睛 若有若无的 望着地下，小嘴 撮得老长 老长 ， 就像全世界的人都欠了他一亿元似的 ；妈妈 狠 狠 瞪了他一眼，他 才不情愿地用右手 拿起 一双 筷子， 可是停 在空中，一动不动的 。他目光呆滞， 似看非看， 似想非想，似乎心事重重的 ；爸爸 威严在 说了他一句， 他才 无奈的伸手胡乱地心步在焉地用筷子 夹了一条菜， 慢慢地缩手回到一半就 停了下来， 他