人教A版高中数学必修3《1.2.2条件语句》10.docxVIP

《基本算法语句 —— 条件语句》教学设计 教学内容分析： 通过上一节的学习，学生学会了输入语句、 输出语句和赋值语句的基本用法，本节介绍条件语句的用法。 程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系，这种对应关系对于学生理解条件语句的结构， 进一步理解算法中的条件结构都是很有帮助的。 我们可以给出条件语句的一般格式， 让学生自己画出相应的程序框图，也可以给出程序框图，让学生写出算法语句。教学目的： 1、知识与技能 1）理解学习基本算法语句的意义。 2）学会条件语句的基本用法。 3）理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法。 经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简 捷，促进发展学生逻辑思维能力 3、情感态度与价值观 了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作 用。通过本小节内容的学习，有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处 理问题的能力。 教学重点： 条件语句的步骤、结构及功能。 教学难点 : 使用条件语句表示选择结构。 教学主体： 教学步骤 教学内容 教师活动 1 导入新课 直接导入， 我们在日常生活中，经常需要对某个条件进行判断， 揭示课题。 然后决定下一步应该做什么工作。 比如说，我们要根据明 天是否下雨来决定究竟是出去郊游呢还是留在家里。 那么 我们在设计算法的时候， 当遇到需要实现对条件进行判断 的语