人教部编版道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日1.假期有收获》教学设计18.docx

《假期有收获》教学设计 一、 课程标准： 《品德与生活》 课程标准提出愉快、 积极地生活是儿童生活的主调， 它旨在使儿童获得对社会、 对生活的积极体验， 懂得和谐的集体生活的重要性， 发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。 二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假， 假期生活各具特色， 内心充满与同学分享的期待。 不过，限于年龄特点， 他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。此外，有为数很多的学生在长假中缺少家人的陪伴， 也要在课堂中引导学生准确理解，合理应对。 与此同时，二年级的学生绝大部分还没有形成自主计划和安排生活的习惯， 特别是长时段闲暇时间的安排， 对他们有较大难度。 所以，课堂上教师要注重学生的年龄特点，创设生动的情境， 设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。 二、 教材分析 ： 本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容 结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。 “用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不但体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期， 而且还能在活动中与同学交流感受， 互相学习，总结提升获得的经验和信息， 从而获得更多的知识， 产生愉悦的情感。 “有打算， 不忙乱” 部分，学生通过交流、游戏、实践等形式， 感悟假期中合理安排时间的重要性， 并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。三、 教学目标： 知道暑假生活是丰富的， 收获是多彩的； 通过暑期趣事的交流， 让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。 引导学生分析自己的假期生活状态， 学会记录自己的成长进步。 通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活实行总结反思，鼓励学 生学会调控自己的生活。 学习有计划地合理安排长假生活， 并由此养成良好的生活习惯。 四、 教学重难点： 知道暑假生活是丰富多彩的， 用心过就会有收获； 启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。 感受长假带来的乐趣， 乐于与人交流自己的收获； 指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。 五、 教学准备： 小调查、快乐假期超市、 PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。 六、教学过程：第一课时 导入：诗歌导入，激发兴趣 师：同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？ 预设：学生可能会回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。 （相机出示小诗），让我们一起读读这首夏天的小诗：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣， 诗：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹， 夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假 ! 师引入：夏天多美好呀，它给我们最好的礼物是——（暑假）是啊，就是同学们最喜欢的暑假 ! 快乐的暑假你们一定有很多收获吧， 今天就让我们一起来学习—— 《假期有收获》（出示课题） 活动一：快乐假期聊聊吧：回忆交流 老师和大家一样也度过了一个愉快的假期，想听我介绍吗？（ PPT播放老师的假期档案） 师介绍：暑假是快乐的，假期里我到了韩国旅行，感受了异国他乡特有的风土人情。在首尔，我去了壁画村，看到满墙生动、鲜艳的壁画；在釜山，我去了 甘川文化村， 看到成片彩色的小房子， 还坐了单轨电车。 我也品尝了当地的特色 美食：有琥珀炸鸡，有牛肉刺身，有云朵奶茶，还有蜂巢冰棒。暑假也是学习的 好时光，我利用长长的暑假练字、阅读；暑假里我坚持运动，瑜伽、游泳都是我 喜欢的项目。我还学会了制作草莓蛋糕和核桃酥呢 ! 大家说，我的暑假过得怎么 样？ 师：小朋友们的假期也一定过得很充实愉快吧， 下面就学着老师的样子在四人小组交流你的假期生活。 在开始交流之前，老师还有一些小提示，看：（1）讲：把事情说清楚，能够展示照片、纪念品等。（2）听：别人讲的时候要认真听，不随便打断别人。（3）问：感兴趣的话题能够在同学介绍完后问一问。 现在开始你们的交流吧 ! （师巡视指导，并为下一环节发现典型。）活动二：快乐假期现场秀：展示梳理 师：刚才大家都交流了自己的假期生活，有很多小朋友增长了新知识，学到了新本领，有了新发现，还创作了新作品，收获可真很多呢，那就请他们来给大家展示一下吧 ! 师：谁先来？好请第一小组的代表。 你在假期里学会了一种乐器， 真了不起， 掌声送给你。 你的歌声给大家带来的快乐。初学街舞的你真是有模有样， 可见你下了很多功夫呢！ 你的照片能记录生活的美好与趣味，真棒！练书法既能够培