(PEP)四年级上册小学英语《Recycle1》教学设计41.docx

PEP小学英语（四上） Unit 3 My friends Part A Let ’ s spell 教学内容分析 本课是 PEP小学英语四年级上册第三单元第三课时， 主要内容为 A Let’s spell，本部分内容三个部分： Read，listen and chant ; Read, listen and tick; Listen  ，  circle and write .  第一部分表现了字母组 合  o-e  在单词中的发音；第二部分通过听力活动对比  o/o-e  的发音， 训练 o/o-e 的音形对应关系；第三部分则通过听音写单词活动协助学 生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。 21·世纪 * 教育网 教学目标 知识目标： 能感知并归纳字母组合 o-e 在单词中的发音规则； 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。技能目标： 能够读出符合 o-e 发音规则的单词； 能区别 o/o-e 的音形对应关系； 能根据单词的读音拼写出符合 o-e 发音规则的单词； 能读出有字母组合 o-e 的句子及绘本。 情感目标：培养学生的语音意识和小组合作的意识， 主动探寻字母在 单词中的发音规律。本节语音课结合本单元主题 My friends 引出了 Friendship is precious. It likes the beautiful rose. It likes the yummy coke. Students should play together, learn together and be happy together. 这样一个情感主题。 一、 教学重点和难点 重点：1. 学生能够归纳 o-e 在单词中的发音规则，能够读出符合 o-e 发音规则的单词。 学生能够区别 o/o-e 的音形对应关系 难点：学生能否根据单词读音写出符合 o-e 发音规则的单词。教学准备 ： 多媒体教室、白板课件、磁性板、字母贴、评价表等。教学评价： 本节课主要采用了小组评价的方式，将学生分为三大组，从看、听、说，写四个方面实行评价。要求学生在整堂课中始终做到这三个方面： Watch carefully, listen carefully, speak loudly and write beautifully. 通过评价，对学生的学习效果实行即时的反馈， 激发学生的竞争意识，使学生养成良好的学习习惯。 五、教学过程 Step1 ：warm-up T ： Good morning, boys and girls! Nice to meet you! Today I will divide you into three groups. Please watch carefully, speak loudly and write beautifully. Let  (设’计s意have图：a利match用. 听，说，看写四大要求，把学生分成三组，让学生通过自己的努力得 到更多的小星星，激发学生兴趣，引导学生积极主动学习。 ) T ： What ’ s your name? Do you have a good friend? A boy or girl? What ’ s his/her name? Step2 ： Presentation 1. I have a good friend, too. His name is Coke. He is hungry now. He wants to eat the bone. Let ’ s help him to get the bone. Here are some challenges. (设计意图：通过和学生自由交谈，引出本课重点角色小狗（Coke）。让它通过 4 个挑战得到自己想要的骨头 （bone ）。 Challenge1 ：Can you read?( 设计意图：通过设计趣味游戏。让学生复习含有字母 O 的单词。激发学生学习兴趣。 ) 出示单词 hop，从而引出 hope ，让学生观察并听录音感知 hope 的发音，通过小狗 Coke 的美好期望（ I hope I can do it. ) 让学生增 强挑战成功的信心。 4. Challenge 2  ： （1）Can you find?(  通过出示上面提到的  Coke, bone, hope  ，让学 生观察这三个单词的共同点， 再播放录音， 让学生感知含有字母组合 o-e 单词的发音，最后让学生听含有字母组合 o-e 的歌谣熟悉其发音。 ) 出示课本中单词 nose ， note ，coke ， Mr Jones 让学生认读，并形成板书。（设计意图：学生根据发音规则，