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人教版五年级下《桥》教学设计 《桥》教学设计 【教学目标】 认识 6 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、 沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会文章的思想感情，感受人物崇高的人格魅力。 领悟课文在表达上的特点。 【教学重点】 引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。 【教学难点】 理解题目所蕴含的深意。 【教学准备】 要求学生搜集各地遭受洪灾的相关文字、图片或音像资 料，了解自然灾害给人类带来的巨大伤害。 准备多媒体课件。【课时安排】 2 课时 【教学流程与设计意图】 第一课时 第 1 页 一、以“桥”引入，初步感知 1、谈话引入课题： 我们在四年级学习过一篇课文《跨越海峡的生命桥》 ， 今天我们要学习的课文是《桥》 ，也是一座生命桥。出示课 题──《桥》。 2、请同学们打开课文，齐读课题。 【设计意图：学习首先要激发学生的兴趣，一开始老师 的叙述便能激发起学生的兴趣。因为师从学过的课文入手， 一下子拉近了学生与文本的距离。利于学生更快、更好地投 入到课文中去。 】 3、自学课文，要求： ⑴ 自由读课文，学习生字新词。⑵学生自由识记字形，并说说有哪些字容易写错，要注 意什么 ?老师指导“肆