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学生在几何证明题中常见错误分析作几何证明题时为了保证证题的正确性除了要准确运用几何概念公理定理作为依据还必须遵守同一律矛盾律排中律和充足理由律等逻辑思维的基本规律在几何教学的过程中会常常看到学生有一些似是而非的证法这个时候教师如果了解学生产生这些错误的原因及时给予纠正或作为典型例题给予讲解就能使学生在今后的学习中尽量防止或减少这些错误的出现总的来说学生所出现的错误可以归结为偷换概念虚假理由偷换命题循环论证等下面我将列举一些有代表性的常见的错例进行剖析并指出正确的证法偷换概念在命题的证明过程中把不
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学生在几何证明题中常见错误分析
作几何证明题时为了保证证题的正确性， 除了要准确运用几何概念、 公理、定理作
为依据，还必须遵守同一律、矛盾律、排中律和充足理由律等逻辑思维的基本规律。
在几何教学的过程中，会常常看到学生有一些似是而非的证法，这个时候教师如果 了解学生产生这些错误的原因，及时给予纠正或作为典型例题给予讲解，就能使学生在 今后的学习中尽量防止或减少这些错误的出现。总的来说学生所出现的错误可以归结为 偷换概念、虚假理由、偷换命题、循环论证等。下面我将列举一些有代表性的、常见的 错例进行剖析，并指出正确的证法。
1.偷换概念
在命题的证明过程中，把不
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