写人记事内容生动记叙文写作指导.docx

--------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 写人记事内容生动 _记叙文写作指导 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 写人记事内容生动 _记叙文写作指导知识要点： 1、写记叙文，会具体地写人记事， 有较明确的中心思想。 2、会恰当地选择材料和组织材料。 3、能写清楚事情的起因、经过和结果。 4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。 考试说明： 1、记叙文构思六 “一”诀 (1)一槌定音的开头即开篇二三句或点出记叙重 点，埋下行文线索， 或明确主题思想、 奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。 《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。 首句 “得到母亲去世的消息，我很悲痛 ”交代写作缘由，次句先以 “我爱我母亲 ”定下感情基调， 再用 “特别是她勤劳一生 ”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。 (2)一线穿珠的结构 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人 物的活动或品质为主线， 组织典型而各有侧重的情节， 统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出， 使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事： 假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。 (3)一波三折的情节 “文似看山不喜平 ”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》 中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要 “打死了那厮再来 ” 时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地 让史进、李忠两个 “三次五回劝的他住 ”。这样有急有缓，掀起波澜 ;当鲁达送走金氏父女， “径到状员桥来 ”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转， 写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。 (4)一字传神的细节 人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一 字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 航途中偷豆，阿发 “于是往来的摸了一回， 直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。 ’”阿发 “往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜悦 ;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱， 放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的 ”。这里的 “摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、 穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝 练传神，可见匠心。 (5)一语反复的扣题 文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》 由这样三个板块扣题： 一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以 “我们的战士，我感到他们是最可爱的人 ”扣题 ;二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以 “你不觉得我们的战士是最可爱的吗 ?”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗 ?”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人 ”扣题 ;三是结尾，在号召人们热爱战士后， 以 “他们确实是我们最可爱的人 ”扣题。以上扣题句将 “战士 ”与“谁是最可爱的人 ”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。 (6)一箭双雕的收尾 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发 思考。《驿路梨花》结尾写道： “我望着这群充满朝气 的哈尼小姑娘和那洁白的梨花， 不由得想起了一句诗： ‘驿路梨花处处开’ 。”这个结尾既实写自然梨花，又 虚写雷锋