冀人2017课标版科学一年级下册《第一单元水和空气1认识水》课教学设计4.docxVIP

《认识水》教学设计 教学内容： 冀教版小学科学一年级下册第一单元第一课《认识水》 。 教学目标； 1、能用各种感官直接感知和用简单器材做简单的观察对比实验， 做好记录通过评议得出论。 2、愿意合作与交流能从自然中获得美的体验意识到科学知识与生活的密切联系。 3、知道水的基本性质及自然界水资源的分布培养节约用水的意识 教学重点难点： 1、说的基本性质以及水在自然界的分布合理运用感官对水进行观察理解淡水资源的紧缺。 2、引导学生运用看、闻、摸等多种方式运用多种感官参与对水较全面的感性认识。 3、引领学生通过实验探究形成对水特性的理性认识。 课前准备：牛奶、清水、白醋、塑料袋、水槽、烧杯。 教学过程： 一、谜语导入 : 同学们你们喜欢猜谜语吗？生: 喜欢 : 今天老师带来一条谜语，让同学们猜一猜。因为有你，小草变得嫩绿； 因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，地球才这样美丽。 同学们，你们知道这是什么吗？ : 水 :同学们真聪明，水是生命之源，人动物植物都离不开水。如果没有水，地球上将没有生命，可见水是十分重要的。今天我们就一起来认识认识一下水吧。 课题板书：认识水 二、猜想、假设与预测 提出问题 老师今天准备了一杯清水，它就藏在牛奶和白醋当中，同学们能把它找出来吗？ 你打算用我们身体的什么器官来帮忙找呢？ 三、说一说 同学们可以说一说可以用什么感觉器官来找？ 学生说完，找几个学生示范，然后教师纠正指导。 四、观察、实验操作 第一步 看 用眼看，先排除牛奶。为什么呢？因为牛奶是白色的，水是没有颜色的。 第二步 闻 用鼻子闻，排除了白醋。教师提示学生闻的正确方法。 第三步 摸 接下来，我们把水倒入塑料袋内，扎紧袋口， 然后给水球变个样， 把水球捏成不同的形 状。 教师示范，学生仔细观察， 看这是什么形状的呀？捏一捏， 压一压，它又是什么形状呀？ 也就是说你想让它变，它就变对吗？现在同学们说一说水有哪些形状？ 五、思考与结论 现在，同学们总结一下水有哪些特点？ 水是没有颜色，没有气味，没有固定的形状 六、表达与交流 现在我们知道了水的特点，那么水的用途有哪些呢？ 七、课后拓展 我们今天知道了水的特点，也知道了水的用途。 可是，水在地球上虽然看起来很多， 但是能供我们使用的水资源非常缺乏， 所以我们要节约用水，保护水资源，从现在起，从我们的生活点滴做起。 板书设计： 认识水 1、怎样观察 :用我们的眼睛鼻子皮肤 2、水的特点没有颜色没有气味没有固定形状 3、水的用途：饮用、洗菜、洗衣服、灌溉、浇花 4、节约用水