11.《一块奶酪》教学设计.docxVIP

11*《一块奶酪》教学设计 【教学目标】： 认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”, 培养主动识字的习惯。 正确、流利、有感情地朗读课文。 默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、 严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。 【教学重点】： 正确、流利、有感情地朗读课文。 默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、 严守纪律的美好品质。 【教学难点】： 教育学生要自觉遵守集体纪律。 【教学课时】：1课时 【教学过程】： 一、创设情景，导入新课。 同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的 样子或蚂蚁的一次活动说一说？ （课件出示1）成群的蚂蚁、 蚂蚁觅食等图片。 蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相 处，生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故 事。 3?同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到 课文中去寻找答案。（课件出示2） —块奶酪（学生齐读课题） （板书：一块奶酪） 二、初读课文，质疑感知。 自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上 记号。 检查自学情况。 （1）把自己新学到的生字词读给同桌 听一听 （课件出示 3新词：）宣布 处罚 诱人 舔一下 强 大犯禁令稍息犹豫跺脚聚到开火车读，指名读。 师 生共同纠正： 注意：翘舌音“处”前鼻音“舔、犯、禁”后鼻 音“强”另外，注意多音字“处”在本文中读“ch乞”组词为“处 罚”还有一个读音是“ ch 组词是“到处”多音字“稍；在本 文中读’Sh co”组词为“稍息；还有一个读音是“ sh ao”组词是 “稍微”学以致用，（课件出示4）给下面的多音字选择正确 的读音。稍：sh ao sh co 处：ch u ch u 这双鞋子有点小， 稍（ ）微再大一些就好了。 体育课上，老师喊口令：“稍 （ ）息，立正！ ”③犯了错就该受到处（ ）罚。④这 里到处（ ）是石头。（2）在小组内交流识字方法。 （课 件出示5生字）宣处诱舔强犯禁稍豫跺聚形声 字结构特点：“诱、豫、跺、舔”都是形声字，可以根据形旁表 义、声旁表音的方法识记。 熟字比较法：外一处，范一犯。 组词扩展：强大 自强禁止团聚 （3）认读生字词（以多 种形式，如猜读、“开火车”读等）（4）整体感知：课文讲 了一件什么事？ （蚂蚁们搬运奶酪，蚂蚁队长命令最小的 蚂蚁吃掉掉落在地上的奶酪渣。）（5）质疑问难（让学生 说出读不懂的地方，注意课堂中的生成。 ） 梳理学生的问题，提出下一步学习目标。 三、课后作业； 有感情地朗读课文。 学习课文后，你有什么收获，用一两句话简单写下来。 【板书设计】： 发布任务 执行命令 战胜自我 11* 一块奶酪 遇到诱惑 以身作则 合理处置 完成任务