择情选法,巡疑释惑-最新年文档.docxVIP

择情选法，巡疑释惑 练习是数学课堂教学的重要环节， 是诊断学生学习效果的 重要手段，为了充分了解学生新知识掌握得如何， 教师必须在学 生做练习时进行巡视。首先，通过巡视，教师可以及时了解学生 的学习情况，哪些知识已经掌握或部分掌握， 教学目标中要求学 会的知识和技能，没有掌握的是哪些部分，有多少人掌握了，掌 握的程度怎样。其次，通过巡视还可以了解有哪些知识和技能需 要教师及时点拨和引导。教师针对巡视过程中收集到的信息择情 选法，对症下药优化课堂教学。 下面笔者结合教学实践就如何在 数学练习中有效进行课堂巡视谈几点体会。 一、 个别差错，个别辅导，及时纠正 由于个体的差异性，练习时学生会出现各种各样的问题， 这 些问题往往不是典型性错误， 像是没有看清题目要求， 看错数字 等，出现此类问题的学生也不多。在巡视过程中，教师发现这样 的个别问题，如果采取集体评议、订正，浪费时间，意义不大。 此时，教师在巡视过程中能及时向学生反馈信息， 并进行适当的 启发引导，让学生去自我检查和自我发现。通过个别辅导，让学 生自己发现错误并进行订正，针对性强，既节约了时间，又保护 了学生的自尊心与自信心，课堂教学效率得到了保证。 二、 一般错误，互评互改，共同提高 教师在练习巡视中也常常会发现一些一般性的错误。 如学生 对旧知识的遗忘导致练习时出错， 这些错误一般不是由于本节课 内容没学好所造成的， 让