人教A版高中数学必修2《4.3空间直角坐标系4.3.2空间两点间的距离公式》20.docxVIP

4.3.2 空间两点间的距离公式 一、教学目标 掌握空间两点间的距离公式，理解公式使用的条件，会用公式计算或证明 . 通过探究空间两点间的距离公式的，培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力、 数学建模能力，使学生认识到新公式产生的过程和根源。 二、教学重点、难点 重点：空间两点间的距离公式及应用 难点：空间两点间的距离公式的推导 三、教学设计 设计 环节 教学内容 师生互动 意图 新课 导入  距离是几何中的基本度量，几何 教师：结合生活中 通 过 问题和一些实际问题经常涉及距离， 的实际问题，引入空间 实 际 问 题 如建筑设计中常常需要计算空间两点 两点间的距离。 引入，激发 之间的距离 .你能用两点的坐标表示这 学生：观察图形， 学 生 探 究 两点间的距离吗？为了解决这个问 思考解决问题的方法。 新 知 的 兴 题，今天我们一起学习空间两点间的 趣。 距离 . 探究 新知  类比平面两点间的距离公式的推 教师：引导学生大 导 ， 你 能 猜 想 一 下 空 间 两 点 胆猜想。 P1 (x1, y1 , z1 ), P2 (x2 , y2 , z2 ) 间 的 距 离 公 式 学生：踊跃回答问 题。 吗？  通 过类比，充分发 挥 学 生的 联 想 能力。 1. 知识探究（一） :空间中任意一点与 教师：为了验证同 从 特 坐标原点的距离公式。 学们的猜想，我们来