人教A版高中数学必修2《复习参考题》3.docxVIP

4.3 直线与圆复习课教学设计 【学习目标】 1、理解 直线与 圆的位置的种类； 2、利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心 到直线的距离； 3、会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系． 【重点难点】 重点：直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法． 学情分析 : 学生具有一定的观察能力、 分析能力、 归纳能力， 学习新知识速度快模仿能力强， 具备一定的探索知识自主创新的能力， 但在某种程度上特别是平面几何问题上， 学生还是依 靠事物的具体直观形象．为了加强他们的自学能力，提高课堂效率，根据他们的特点，本 节课以学生自主探究方式完成学习，选择联系生活中的实际问题，适合学生的习题，由浅 入深的引导，注重培养学生的自学能力，通过一定练习，激发学生的求知欲和自信心． 教学方法及设计思路 : 在课堂教学中， 必须以学生为主体， 教师在教学中起主导作用。本节课主要是如何判断直线与圆的位置关系， 学习过程中， 要使学生理解判断方法，并会灵活应用， 要鼓励学生积极参与教学活动， 包括思维的参与和行为的参与，既要有教师的讲授和指导，也要有学生的自主探究与合作交流。 整体思路创设情景→激发兴趣→自主探究 , 讨论归纳→得出新知→尝试练习→ 感知新知→典例分析→应用新知→归纳方法 , 知识升华→课堂练习 【教学过程】 1、直线与圆的位置关系 : (1 )直线与圆 相交，有 两个公共点；