人教A版高中数学必修3《1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句》13.docxVIP

§1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 教材分析 通过上一节的学习，学生了解了算法的含义，学习了用算法步骤和程序框图表示算法的方法，本节介 绍用程序设计语言表示算法的方法 . 算法步骤和程序框图表示的算法，计算机是不能理解的，程序是算法 的精确形式，是计算机可以理解的算法 . 本节的教学重点是通过实例使学生理解三种基本算法语句的结构 和用法， 并在此基础上编写由算法语句组成的程序， 从而更细致地刻画算法， 进一步体会算法的基本思想 . 教学目标 知识与技能 1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。 2）会写一些简单的程序。 3）掌握赋值语句中的“ =”的作用。 1）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿。 2）通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。情感态度与价值观 通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学 习新知识的兴趣。 重点、难点 教学重点： 输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法 . 教学难点： 算法语句的写法 . 课时安排 课时 教学设计 一、复习温故，导入新课 算法的基本特征有哪些？ 明确性，有限性，有效性，不惟一性 算法的基本逻辑结构有哪些？ 算法的基本逻辑结构有三种：顺序结构、条件结构、循环结构，其中循环结构又分为当型循环结构和 直到