二年级语文上册秋天的图画教学设计.doc

秋天的图画 学习目标： 正确、、流利第朗读课文： 会认8个生字： 会写4个生字。 教学过程： 板书课题 今天我们来学习第一课《秋天的图画》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。 出示学习目标 这节课我们有3个学习目标，（出示“1、正确、流利地朗读课文：2、会认8个生字：3、会写4个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。 第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字） 这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3 分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。 自由读课文。（3 分钟） 指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真） 指名纠错 齐读出错的词语 第二次“先学后教”（学习会认字） 课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的11个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。 自由读词语（带拼音）2 分钟 Tu li long lang liang ran qin 图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳 去掉拼音检测：指名读【后进生】 单个生字检测 自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读 备注：注意“浪”“梁”在单独读的时候要带上声调 勤：是前鼻音 燃：用熟字加偏旁的办法火+然 检测：生字卡片 第三次“先学后教”（学习会写字） 生字大家记得真快呀!接下来我们进行第三场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮、请认真观察波、浪、灯、作这四个字，注意笔顺、笔画、间架结构，描红一个，练写一个，2分钟后开始听写。 生观察，描红一个，练写一个。 指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写。 师生共评议 备注：“灯”中火字旁的笔顺 “浪”右边的笔顺 “作”右边的笔顺 “波”右边的皮，可和音近字“坡”联系 教学反思： 第二课时 学习目标： 理解课文，能有感情地朗读并背诵课文 会写4个生字 教学过程： 导入 这节课我们继续来学习《秋天的图画》，这节课我们有2个学习目标（1、理解课文，能有感情地朗读并背诵课文：2、会写4 个生字。）要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导。 出示自学指导 自学指导：请同学们边读边思考下列问题： 课文描写了秋天的那些景物，他们是什么样子的？4分钟后比谁回答得正确。（生自学，师巡视） 检测自学指导 指名回答并朗读相关的句子 梨树---挂起金黄的灯笼 苹果---露出红红的脸颊 稻海---翻起金色的波浪 高粱---举起燃烧的火把 大雁---排成一个大大的“人”字 （师根据学生回答的顺序板书并读相应段落。朗读第一句“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。”要读出秋天时的兴奋、喜悦。在朗读秋天的景物时读出喜爱、赞美之情。） 备注：教师可以范读指导朗读，引导学生边读边想象，也可指导学生做动作配合读。 背诵课文 啊！课文里边的句子多美呀，我们赶快把它们背下来吧！老师给大家5分钟时间，自由背一背，5 分钟后咱们来比一比看谁背得最好。 a自由背 b两人一组赛背 c检测背诵情况，指名背【后进生】 学习会写字 大家读得真棒！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察苹、字、丽、劳四个字的笔顺、笔画、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后我们一起听写。 指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。 师生共评议 生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。 备注：苹：利用熟字加偏旁的办法 劳：根据意思来识记，劳动要用力气 板书设计： 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊 秋天的图画 勤劳的人们 稻海翻起金色的波浪 高粱举起燃烧的火把 教学反思：