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2018-2019 学年度南雄市第一小学《线描》第二课堂教学总结 转眼间，这学期接近尾声。本学期我上线描装饰画课程。按照《美术新课程标准》的要求，本学期活动课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时、讲评作品，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了下学期更好的工作，现将本年度工作情况总结如下： 线描装饰画课程 , 它是针对 9-11 岁这一年龄段孩子所设计的， 因为这一时期的孩子普遍好动，思维活跃，想象力强而写实性差，性情较为浮躁，在此阶段开设本活动课，一是通过此画来培养孩子的观察、创造及表现能力； 二是培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。 在线描课程的开发与研究以及教学实施方面，我尽量做到充分 发挥自己几年来的教学经验，积极探索找到适合这一年龄段的教学内容，精心搜集有利于激发孩子创造力、想象力审美能力，能有效培养孩子的审美素养的时效性强的儿童线描装饰画课题。并且每一节课都制作了精美的课件，在本学期学生作品丰富，内容形式新颖，使人耳目一新。孩子们通过一个学期的学习，绘画水平都有不同程度的提高， 由刚接触时的不敢下笔、不自信到现在的敢想敢画，画面构图、布局能力显著提高，创意、装饰能力也有明显增强。 线描装饰画是基于写实线描的基础上经过适当的夸张、变形，装饰处理过的具有图案情趣的绘画手法，它的基本表达方式在于以线为主，点、线、面的综合运用，创作自由灵活，表现方法变幻无穷，突出装饰感，具有很大的趣味性，让学生感到了一种区别于其它绘画的一种新鲜感，并能激发儿童学习美术的兴趣和创作的热情。 线描教学的形式对于培养学生学习美术的主动心态，自信心的培养，及思维的多元性都得到了一定发展，在实际训练中能促进他们的表现力，创造力和想象力的发展，为以后的学习打下了一定的基础。 罗丹曾说：“美，无处不在，对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。”是的，美术是一门造型艺术，那么我们该如何引导孩子们学会用自己的双眼观察、发现、感受、捕捉生活及艺术作品中的美，并且尝试着去用绘画造型元素来分析我们认识和感受到的美，进而表现美、创造美呢？ 实际上，一切的艺术创作都来源于生活！我们生活的世 界中蕴藏着无数千奇百怪的形态，从自然中吸取丰富的形 状，给孩子以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描 世界。学习线描画初期阶段的点、线、面组合练习尽管重 要，但不能枯躁，否则将使孩子失去绘画兴趣，孩子画什么样就什么样，没有任何心理负担，他不会因改动而来征 求老师的意见：我画得行还是不行 ? 以至于对自己没有信心。因此在线描画内容的设计编写方面，我将“孩子对此 主题是否感兴趣，容易接受吗？”做为选材的主要因素。本学期我先后设计了《认识点线面》《梦游》、《创意瓶罐》、《盲人的眼镜》、《皮影》、《京剧人物》等课题做为教学内容。经过近一学期的教学实践，积累了很多造型生动、充满稚拙、童趣、富有创意并且具有个性特点的黑白线描装饰画作品。在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。 展望未来的教学工作，我还有许多的不足，特别感谢领导和同事们对我的关心、支持和帮助，我要扬长避短，好好的利用我校优良的教学环境，争取在新的一年取得更多的进步。 南雄市第一小学 李婷 2019-7-2