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4.3 解直角三角形（ 2 ） 株洲市云龙示范区云田中学 宾爱民 学习目标 1 、理解直角三角形中五个元 素的关系，会熟练解直角三 角形。 2 、掌握锐角三角比在解直角 三角形中的灵活运用及如何 灵活构造直角三角形解斜三 角形。 3 、渗透数形结合的数学思想， 养成良好的学习习惯。 任务Ⅰ . 复习回顾 让我了解 Rt △ ABC 的角角关系、三边关系、边角关系分别是什么？ 让我了解 任务 Ⅱ . 解直角三角形 8 1. 在 Rt ⊿ ABC 中，∠ C ＝ 90 °，∠ A ＝ 45 °， BC=8, 则 AC= ,AB= 。 2. 在 Rt ⊿ ABC 中，∠ C ＝ 90 °，∠ B ＝ 30 ° ,AB=10, 则 BC= 。 任务Ⅰ . 让我尝试 灵活运用直角三角比 解直角三角形 1. 在 Rt⊿ABC 中， ∠C ＝ 90 °， cosA=3/5 ， AC=6, 求 AB 的长 。 2. 在 Rt ⊿ ABC 中，∠ C ＝ 90 °， tanB= 求 BC 的长。 ,AB=10, 任务Ⅰ . 让我尝试 灵活运用直角三角比 解直角三角形 1. 在 Rt⊿ABC 中， ∠C ＝ 90 °， cosA=3/5 ， AC=6, 求 AB 的长 。 解： ∵ Rt⊿ABC 中， ∠C ＝ 90 ° AC 3 ? cos A ? ? AB 5 ∵ AC=6 ∴ AB=10 任务Ⅰ . 让我尝试 灵活运用直角三角比 解直角三角形 ,AB=10, 2. 在 Rt ⊿ ABC 中，∠ C ＝ 90 °， tanB= 求 BC 的长。 解： ∵ Rt⊿ABC 中， ∠C ＝ 90 ° AC 3 ? tan B ? ? BC 4 设 AC=3x, 则 BC=4x,AB=10 ? (3 x ) 2 ? (4 x ) 2 ? 10 2 解得： x=2 ∴ BC=8 让我尝试 让我尝试 解：作 CD ? AB 于 D , 在 Rt ACD 中， ? A=30 ? ,AC=2 3, 1 ? CD ? AC ? 3, 2 AD ? AC cos A ? 3 结论 构造直角三角形时，一般作高， 但不要把特殊角分成两个角，一般 从不是特殊角的顶点向对边作垂线， 构造两个直角三角形。 让我做 让我做