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幼儿教师学习共同体的价值及开展策略 幼儿园教师学习共同体是指在幼儿园教师群体上构建的为教师 专业发展服务的平台。是由具有共同信念、共同目标的学习者共同构 成的团体。在知识共享和同伴支持的基础上，通过参与交流、协作、 反思等活动，成员之间形成相互影响、相互促进、相互竞争的人际关 系，最终促进个体的成长，以达到有意义学习的目的。 一、学习共同体的价值 考克兰?史密斯和利特尔把教师的实践性知识区分为“关于实践的 知识〃和“改进实践的知识〃，即教师真正用以改进其实践的知识和理 论。教师学习共同体可以促进这两种知识的发展。对于前者，教师可 以在学习共同体提供的有效环境中通过讨论与反思以探究学习者的 表现