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约 分第10课时课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业北师大版 数学 五年级 上册1.经历知识的形成过程，理解约分的含义。2.探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。3.探索知识间的内在联系，培养良好的学习习惯。＝＝＝＝填空，并说明理由。345526134 12824用分数表示阴影部分，认真观察。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy134 1282426===你有什么发现？= == == =1326 4 12 2÷2 6÷2 4÷2 12÷2 8÷2 24÷2134 1226824=== = = =1326 4 12 2÷2 6÷2 8÷2 24÷2 4÷2 12÷2这几个分数的分子和分母同时除以2，分数的大小并没有变化。1313124188==242412363可以直接约去24和8的最大公因数8。可以同时除以分子、分母的公因数。1263324最后一个式子的得数是 ，不能“再往下除了”。41821123624===像这样最后一个式子的得数是 不能“再往下除了”。这个过程就是约分。当分子和分母没有除1以外的公因数时，这样的分数叫作最简分数下面分数约分成最简分数，并与同伴交流。322本赛季30场比赛，我们胜18场，平2场，输10场。（1）胜的场数、平的场数、输的场数各占总场数的几分之几？2（3）请你再举一个例子说明约分的过程，并与同伴交流。（2）用最简分数表示，说一说你是怎样约分的。连谜底。3像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫作约分。不能再约分了，就是最简分数。约分时要注意什么？用分子分母的公因数去除。1圈出最简分数，并把其余的分数约分。=====在 里填上“＞”“＜”或“＝”。2=><><> 希望对您的工作和学习有所帮助！使用说明 为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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